如圖所示，表示做直線運(yùn)動(dòng)的某一物體在0～5s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)圖象，由于畫(huà)圖人粗心未標(biāo)明v－t圖還是x－t圖，但已知第1s內(nèi)的速度小于第3s內(nèi)的速度，下列說(shuō)法正確的是（    ）
A．該圖一定是v-t圖
B．該圖一定是x-t圖
C．物體的速度越來(lái)越大
D．物體的位移越來(lái)越大
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試題分析：由圖像可以看出，第1s內(nèi)圖線的斜率大于第3s內(nèi)的斜率，若圖像是x-t圖像，則第1s內(nèi)的速度比第3s內(nèi)的速度大，與題意不符，所以A錯(cuò)誤；若是v-t­圖像，第1s內(nèi)的速度比第3s內(nèi)的速度小，與題意相符，所以B正確；由圖像知，4s后物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，所以C錯(cuò)誤；圖像與時(shí)間軸所圍“面積”表示位移，故可知物體的位移逐漸變大，所以D正確；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩車(chē)在同一平直公路上由A站駛向B站，它們同時(shí)由靜止從A站出發(fā)，最后都到達(dá)B站停下，行駛過(guò)程中，甲車(chē)先做勻加速運(yùn)動(dòng)，后做勻減速運(yùn)動(dòng)；乙車(chē)先做勻加速運(yùn)動(dòng)，再做勻速運(yùn)動(dòng)，最后做勻減速運(yùn)動(dòng)，若兩車(chē)在加速和減速中的加速度大小相等，則（ ）
A．甲先先到達(dá)B站
B．乙車(chē)先到達(dá)B站
C．在行駛過(guò)程中甲車(chē)的最大速度大于乙車(chē)的最大速度
D．在行駛過(guò)程中乙車(chē)的最大速度大于甲車(chē)的最大速度

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速率的倒數(shù)1/v與位移x的關(guān)系如題圖所示，關(guān)于質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的下列說(shuō)法正確的是（   ）
A．質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B．1/v –x圖線斜率等于質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)加速度
C．四邊形AA′B′B面積可表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間
D．四邊形BB′C′C面積可表示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列所給的圖像中能反映作直線運(yùn)動(dòng)物體回到初始位置的是(     )

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的位移(x)-時(shí)間(t)圖象和速度(v)-時(shí)間(t)圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車(chē)由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動(dòng)的情況，則下列說(shuō)法正確的是(     )
A．甲車(chē)做直線運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)做曲線運(yùn)動(dòng)
B．0～t1時(shí)間內(nèi)，乙車(chē)通過(guò)的路程大于甲車(chē)通過(guò)的路程
C．0～t2時(shí)間內(nèi)，丙、丁兩車(chē)在t2時(shí)刻相距最遠(yuǎn)
D．0～t2時(shí)間內(nèi)，丙、丁兩車(chē)的平均速度相等

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖能表明物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體沿斜面由靜止滑下。在水平面上滑行一段距離后停止，物體與斜面和水   平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，斜面與水平面平滑連接．下列圖中v、a、f和x分別表示物體速度大小、加速度大小、摩擦力大小和位移．其中正確的是

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小華從家里開(kāi)始以一定的速度沿平直小路去同學(xué)家送一本書(shū)，停留一會(huì)兒，又以相同的速率沿原路返回家里，如下圖所示的位移—時(shí)間圖像、速度—時(shí)間圖像中哪些可以描述小華的運(yùn)動(dòng)情況（   ）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧甲放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L。，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-Lo作為彈簧的伸長(zhǎng)量，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的圖線可能是下圖中的哪一個(gè)：

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