分析 驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中需要我們讓兩次拉時(shí)的效果相同,且需要記錄下拉力的大小及方向;分析兩個(gè)合力的來(lái)源可知實(shí)驗(yàn)值及真實(shí)值;在找出力的方向時(shí),應(yīng)使兩點(diǎn)距離大一些,這樣可以減小誤差.
解答 解:Ⅰ、(1)兩次拉到同一位置可以保證前后兩次作用力的效果相同;
(2)由圖可知,o、a兩點(diǎn)距離太近,畫力的方向時(shí)容易產(chǎn)生誤差,應(yīng)使a離o遠(yuǎn)一些;
(3)實(shí)際測(cè)量值一定與AO在同一直線上,而另一合力是由平行四邊形得出的,一定為平行四邊形的對(duì)角線,故F′為實(shí)際測(cè)量值,F(xiàn)為實(shí)驗(yàn)值
故答案為:Ⅰ、(1)保證前后兩次作用力的效果相同
(2)O、a兩點(diǎn)太近,誤差大 (3)F′;F
點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的考查,應(yīng)注意分析實(shí)驗(yàn)的原理及數(shù)據(jù)處理方法;而最后一問(wèn)為誤差分析,可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的要求進(jìn)行分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 軌跡a是帶正電的微粒的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
B. | 軌跡b是帶負(fù)電的微粒的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
C. | 軌跡a是帶負(fù)電的微粒的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
D. | 若將磁場(chǎng)反向,則兩種微粒的偏轉(zhuǎn)方向也將反向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖甲中分流電阻RP的阻值應(yīng)為RP=$\frac{IgRg}{I-Ig}$ | |
B. | 改裝后G的內(nèi)阻大于0.001Ω | |
C. | 在電表改裝完成后的某次校準(zhǔn)測(cè)量中,A表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)流過(guò)分流電阻RP的電流約為IP=49.0 mA | |
D. | G(未經(jīng)處理)與A的讀數(shù)相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滑塊對(duì)斜面的壓力一定變大 | B. | 斜面體對(duì)地面的壓力一定變大 | ||
C. | 滑塊與斜面間的摩擦力一定變大 | D. | 滑塊與斜面間的摩擦力一定變小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋼球沿斜槽滑下,研究小球下滑時(shí)間 | |
B. | 研究郭躍發(fā)出的乒乓球的旋轉(zhuǎn)效應(yīng) | |
C. | 裁判員眼中的跳水運(yùn)動(dòng)員 | |
D. | 研究一列火車通過(guò)長(zhǎng)江大橋所需的時(shí)間 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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