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【題目】如圖所示，水平細桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B間用一輕繩相連，質量分別為mA、mB，由于球B受到水平風力作用，環(huán)A與球B一起向右勻速運動。已知細繩與豎直方向的夾角為θ，則下列說法正確的是（　）

A. 風力緩慢增大時，桿對A的作用力增大

B. 若球B受到風力緩慢上升，細線的拉力逐漸減小

C. 桿對環(huán)A的支持力隨著風力的增加而增加

D. 環(huán)A與水平細桿間的動摩擦因數為

【答案】D

【解析】對球B受力分析，受重力、風力和拉力，如左圖
風力F=mBgtanθ， 繩對B球的拉力 ,當風力增大時，θ增大，則T增大．故B錯誤．把環(huán)和球當作一個整體，對其受力分析，受重力（mA+mB）g、支持力N、風力F和向左的摩擦力f，如右圖；根據共點力平衡條件可得：桿對A環(huán)的支持力大小N=（mA+mB）g，選項A錯誤；f=μ（mA+mB）g ，因桿對A的支持力和摩擦力都不變，故風力緩慢增大時，桿對A的作用力不變，選項A錯誤；A環(huán)受到的摩擦力f=F= mBgtanθ,則與水平細桿間的動摩擦因數為 故D正確；故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖1所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗，回答下列問題：

（1）如圖1，在本實驗中是通過改變橡皮筋的_________來改變拉力做功的數值(選填“條數”或“長度”)；

（2）實驗中得到圖3所示的紙帶，通過測量_________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”)．

（3）關于該實驗，下列敘述正確的是______

A.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值

B.每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C.放小車的長木板應該使其水平放置

D.先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

（4）甲、乙兩位同學的實驗操作均正確．甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線，即W-v圖，如圖（2）甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論．乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線，即W-v2圖，如圖（2）乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論．關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是_______

A．甲的分析不正確，乙的分析正確

B．甲的分析正確，乙的分析不正確

C．甲和乙的分析都正確

D．甲和乙的分析都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置研究光電效應現象， 當用光子能量為2.5eV的光照射到光電管上時， 電流表G的讀數為0.2mA。 移動變阻器的觸點c，當電壓表的示數大于或等于0.7V時，電流表讀數為0，則（ ）

A. 光電管陰極的逸出功為1.8eV

B. 電鍵k斷開后，沒有電流流過電流表G

C. 光電子的最大初動能為0.7eV

D. 改用能量為1.5eV的光子照射，電流表G也有電流，但電流較小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖1所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關系”實驗，回答下列問題：

（1）如圖1，在本實驗中是通過改變橡皮筋的_________來改變拉力做功的數值(選填“條數”或“長度”)；

（2）實驗中得到圖3所示的紙帶，通過測量_________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“AB”或BC”)．

（3）關于該實驗，下列敘述正確的是______

A.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值

B.每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致

C.放小車的長木板應該使其水平放置

D.先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

（4）甲、乙兩位同學的實驗操作均正確．甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線，即W-v圖，如圖（2）甲，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論．乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線，即W-v2圖，如圖（2）乙，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論．關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是_______

A．甲的分析不正確，乙的分析正確

B．甲的分析正確，乙的分析不正確

C．甲和乙的分析都正確

D．甲和乙的分析都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平光滑長桿上套有小物塊A，細線跨過位于O點的輕質光滑定滑輪，一端連接A，另一端懸掛小物塊B，物塊A、B質量相等。C為O點正下方桿上的點，滑輪到桿的距離OC=h。開始時A位于P點，PO與水平方向的夾角為30°�，F將A、B靜止釋放。則下列說法正確的是（）

A. 物塊A經過C點時的速度大小為

B. 物體A在桿上長為 的范圍內做往復運動

C. 物塊A由P點出發(fā)第一次到達C點過程中，細線對A拉力的功率一直增大

D. 在物塊A由P點出發(fā)第一次到達C點過程中，物塊B克服細線拉力做的功小于B重力勢能的減少量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在兩根水平放置的平行金屬導軌兩端各接一只R＝1Ω的電阻，導軌間距L＝0.2 m，導軌的電阻忽略不計，整個裝置處于豎直向下的勻強磁場中，磁感應強度B＝0.8 T．一根電阻r＝0.3 Ω的導體棒ab置于導軌上，且始終與導軌良好接觸，若導體棒沿平行于導軌的方向在PQ和MN之間運動，其速度圖象如圖乙所示（正弦曲線）．求：

（1）導體棒產生的感應電動勢的瞬時值表達式．

（2）整個電路在1分鐘內產生的熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國已開展空氣中PM2.5濃度的監(jiān)測工作．PM2.5是指空氣中直徑等于或小于2.5 μm的懸浮顆粒物，其飄浮在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后對人體形成危害．礦物燃料燃燒排放的煙塵是形成PM2.5的主要原因．下列關于PM2.5的說法中正確的是(　　)

A. PM2.5的尺寸與空氣中氧分子的尺寸的數量級相當

B. PM2.5在空氣中的運動屬于分子熱運動

C. PM2.5的運動軌跡是由氣流的運動決定的

D. PM2.5必然有內能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為了測定某一標準圓柱形導體電阻的電阻率，進行如下實驗：

（1）分別用游標卡尺和螺旋測微器對圓柱形導體的長度L和直徑d進行測量，結果如圖所示，其讀數分別是L＝_____mm，d＝_____mm

（2）下圖是一個多量程多用電表的內部簡化電路圖，測量電流、電壓和電阻各有兩個量程。當轉換開關S旋到位置5、6時，可用來測量____；當S旋到位置1、2時，可用來測量電流，其中S旋到位置___時量程較大。

（3）用多用電表的電阻“×10”擋，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻如圖，則該電阻的阻值約為____Ω．

（4）該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R，現有的器材及其代號和規(guī)格如下：

待測圓柱體電阻R

直流電源E（電動勢為4V，內阻不計）

電流表A1(量程為0～4mA，內阻約50Ω)

電流表A2(量程為0～10mA，內阻約30Ω)

電壓表V1(量程為0～3V，內阻約10kΩ)

電壓表V2(量程為0～15V，內阻約25kΩ)

滑動變阻器R1（阻值范圍0～15Ω，允許通過的最大電流為2.0A）

滑動變阻器R2（阻值范圍0～2kΩ，允許通過的最大電流為0.5A）；開關S，導線若干

為使實驗誤差較小，要求測得多組數據進行分析，請在畫出測量的電路圖____（標明所用器材的代號）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2005年10月12日，我國成功地發(fā)射了“神舟六號”載人飛船，飛船進入軌道運行若干圈后成功實施變軌進入圓軌道運行，經過了近5天的運行后，飛船的返回艙順利降落在預定地點．設“神舟六號”載人飛船在圓軌道上繞地球運行n圈所用的時間為t，若地球表面重力加速度為g，地球半徑為R，求：

(1)飛船的圓軌道離地面的高度；

(2)飛船在圓軌道上運行的速率．

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