A. | F對木箱做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和 | |
B. | F對木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和 | |
C. | 木箱克服重力做的功小于木箱增加的重力勢能 | |
D. | F對木箱做的功等于木箱增加的機(jī)械能與木箱克服摩擦力做的功之和 |
分析 本題的關(guān)鍵是明確功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系:拉力F做的功等于木箱增加的機(jī)械能(即增加的動能與增加的重力勢能和)和系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能(等于木箱克服摩擦力做的功)的和;物體克服重力做多少功,物體的重力勢能就增加多少.
解答 解:A、B、根據(jù)功和能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系可知,F(xiàn)對木箱做的功應(yīng)等于木箱增加的動能、木箱克服摩擦力做的功以及木箱增加的重力勢能的總和,所以A錯誤;B錯誤;
C、根據(jù)重力做功與重力勢能變化的關(guān)系可知,木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力勢能,所以C錯誤;
D、根據(jù)選項(xiàng)A的分析可知,F(xiàn)對木箱做的功應(yīng)等于木箱增加的機(jī)械能與木箱克服摩擦力做的功之和,所以D正確.
本題選擇錯誤的,故選:ABC
點(diǎn)評 明確不同力的功對應(yīng)著不同形式的能量轉(zhuǎn)化,熟記:物體克服重力做多少功,物體的重力勢能就增加多少.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 2×10-4 N/C | C. | 5×10-3N/C | D. | 無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在最高點(diǎn)處,繩對小球一定有向下的拉力 | |
B. | 在最低點(diǎn)處,繩對小球的拉力一定向上 | |
C. | 繩最容易斷的地方應(yīng)該在最低點(diǎn) | |
D. | 小球通過最高點(diǎn)的速度不得小于4m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A和B之間的摩擦力為30N | B. | B和C之間的摩擦力為30N | ||
C. | C與桌面之間的摩擦力為10N | D. | 物塊C受到5個力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該秤能測量的最大體重是1400N | |
B. | 該秤能測量的最大體重是1300N | |
C. | 該秤上站一個質(zhì)量為50kg的人,穩(wěn)定時電流表G顯示的示數(shù)為0.500A處 | |
D. | 該秤零刻度線(即踏板空載時的刻度線)應(yīng)標(biāo)在電流表刻度盤0.400A處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大于 | B. | 小于 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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