【題目】如圖甲所示,圓盒為質(zhì)子發(fā)射器。M處是質(zhì)子出射口。其正視截面如圖乙所示,D為絕緣外殼,整個(gè)裝置處于真空中,半徑為R的金屬圓柱A可沿半徑向外均勻發(fā)射速率為V的低能質(zhì)子;與A同軸放置的金屬網(wǎng)C的半徑為3R。不需要質(zhì)子射出時(shí),可用磁場(chǎng)將質(zhì)子封閉在金屬網(wǎng)以?xún)?nèi);若需要低能質(zhì)子射出時(shí),可撤去磁場(chǎng),讓質(zhì)子直接射出;若需要高能質(zhì)子,撤去磁場(chǎng),并在A,c間加一徑向電場(chǎng),使其加速后射出。不考慮A、C的靜電感應(yīng)電荷對(duì)質(zhì)子的作用和質(zhì)子之間的相互作用,忽略質(zhì)子的重力和相對(duì)論效應(yīng),已知質(zhì)子質(zhì)量為m,電荷量為e
(1)若需要速度為2v的質(zhì)子通過(guò)金屬網(wǎng)C發(fā)射出來(lái),在A、C間所加電壓是多大?
(2)若A、C間不加電壓,要使由A發(fā)射的質(zhì)子不從金屬網(wǎng)C射出,可在金屬網(wǎng)內(nèi)環(huán)形區(qū)域加垂直于圓盒平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),求所加磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的最小值;
【答案】(1) ;(2)
【解析】
解:(1)電子在間電場(chǎng)中加速,由動(dòng)能定理得:
解得:
(2)電子在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng),磁感應(yīng)強(qiáng)度最小時(shí),電子運(yùn)動(dòng)軌跡與金屬網(wǎng)相切,電子運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示:
由幾何知識(shí)得:
解得:
電子在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng),洛倫茲力提供向心力,由牛頓第二定律得:
解得所加磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的最小值:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體從同一點(diǎn)出發(fā)且在同一條直線(xiàn)上運(yùn)動(dòng),它們的位移時(shí)間圖象如圖所示,由圖象可以得出在內(nèi)
A. 甲的平均速度等于乙的平均速度
B. 4s時(shí)甲、乙兩物體間的距離最大
C. 甲、乙兩物體始終同向運(yùn)動(dòng)
D. 甲、乙兩物體間的最大距離為6m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物塊A疊放在物塊B上,物塊B靜止于水平桌面上,兩個(gè)物塊質(zhì)量均為m。已知 A、B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,B與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,且μ1>2μ2>0。將水平外力作用在物塊A上,能使A從B上滑落,力的最小值為F1。若將水平外力作用在物塊B上,能使A從B上滑落,力的最小值為F2。則
A. F1=μ1mg
B. F1=2(μ1-μ2)mg
C. F2=2(μ1+μ2)mg
D. F2=(2μ1+3μ2)mg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家電網(wǎng)公司推進(jìn)智能電網(wǎng)推廣項(xiàng)目建設(shè),擬新建智能變電站。變電站起變換電壓作用的設(shè)備是變壓器,如圖所示,理想變壓器原線(xiàn)圈輸入電壓,電壓表、電流表都為理想電表。則下列判斷正確的是( )
A. 輸入電壓有效值為200 V,電流頻率為50 Hz
B. S打到a處,當(dāng)變阻器的滑片向下滑動(dòng)時(shí),兩電壓表示數(shù)都增大
C. S打到a處,當(dāng)變阻器的滑片向下滑動(dòng)時(shí),兩電流表的示數(shù)都減小
D. 若變阻器的滑片不動(dòng),S打到b處,電壓表和電流表的示數(shù)都減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙所示的位移﹣時(shí)間(x﹣t)圖象和速度﹣時(shí)間(v﹣t)圖象中,給出了四條曲線(xiàn)1、2、3、4,代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A.圖線(xiàn)1、3表示物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B.x﹣t圖象中0~t1時(shí)間內(nèi)物體1和2的平均速度相等
C.v﹣t圖象中t4時(shí)間內(nèi)3的加速度一直大于4的加速度
D.兩圖象中t2、t4時(shí)刻分別表示2、4開(kāi)始反向運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組探究一標(biāo)有“3 V,”小電珠在不同電壓下的電功率大小,實(shí)驗(yàn)器材如下:
A.電池組電動(dòng)勢(shì)為,內(nèi)阻約; B.直流電流表內(nèi)阻約為
C.直流電壓表內(nèi)阻約 D.直流電壓表內(nèi)阻約
E.滑動(dòng)變阻器 F.滑動(dòng)變阻器 G.開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)若干
本實(shí)驗(yàn)中電壓表選用________,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用________選填“C”或“D”,“E”或“F”.
如圖甲所示,現(xiàn)已完成部分導(dǎo)線(xiàn)的連接實(shí)驗(yàn)要求滑動(dòng)變阻器的滑片從左到右移動(dòng)過(guò)程中,電流表的示數(shù)從零開(kāi)始逐漸增大,請(qǐng)按此要求用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)在圖甲實(shí)物接線(xiàn)圖中完成余下導(dǎo)線(xiàn)的連接(___);
某次測(cè)量,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,則電流表的示數(shù)為________A;
該小組描繪出的伏安特性曲線(xiàn)如圖丙所示,將這個(gè)小電珠與阻值為的定值電阻串聯(lián),接到電動(dòng)勢(shì)為4 V、內(nèi)阻為的電源兩端,這個(gè)小電珠的實(shí)際功率為________W.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將圖中所缺的導(dǎo)線(xiàn)補(bǔ)接完整_______.
(2)如果在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏了一下,那么合上開(kāi)關(guān)后可能出現(xiàn)的情況有:
①將原線(xiàn)圈迅速插入副線(xiàn)圈時(shí),靈敏電流計(jì)指針將_____;
②原線(xiàn)圈插入副線(xiàn)圈后,將滑動(dòng)變阻器觸頭迅速向左拉時(shí),靈敏電流計(jì)指針_____.
(3)在做“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)時(shí),如果副線(xiàn)圈兩端不接任何元件,則副線(xiàn)圈電路中將_____.
A.因電路不閉合,無(wú)電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.有電磁感應(yīng)現(xiàn)象,但無(wú)感應(yīng)電流,只有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
C.不能用楞次定律判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向
D.可以用楞次定律判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向
(4)如圖所示的A、B分別表示原、副線(xiàn)圈,若副線(xiàn)圈中產(chǎn)生順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流,可能是因?yàn)?/span>_____
A.原線(xiàn)圈通入順時(shí)針?lè)较螂娏,且正從副線(xiàn)圈中取出
B.原線(xiàn)圈通入順時(shí)針?lè)较螂娏,且其中鐵芯正被取出
C.原線(xiàn)圈通入順時(shí)針?lè)较螂娏鳎覍⒖勺冸娮杵髯柚嫡{(diào)小
D.原線(xiàn)圈通入逆時(shí)針?lè)较螂娏,且正在斷開(kāi)電源.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一定質(zhì)量的小球(可視為質(zhì)點(diǎn))套在固定的豎直光滑橢圓形軌道上,橢圓的左焦點(diǎn)為P,長(zhǎng)軸AC=2L0且方向水平,短軸BD=L0,原長(zhǎng)為L0的輕彈簧一端套在過(guò)P點(diǎn)的垂直紙面的光滑水平軸上,另一端與小球連接若小球逆時(shí)針做橢圓運(yùn)動(dòng),在A點(diǎn)時(shí)的速度大小為,彈簧始終處于彈性限度內(nèi),則下列說(shuō)法正確的是
A. 小球在C點(diǎn)的速度大于
B. 小球在D點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大
C. 小球在B、D兩點(diǎn)的機(jī)械能不相等
D. 小球在A→D→C的過(guò)程中機(jī)械能先變小后變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)在某星球上完成自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn):讓一個(gè)質(zhì)量為2kg的小球從一定的高度自由下落,測(cè)得在第5s內(nèi)的位移是18m,則( )
A.物體在2s末的速度是20m/sB.物體在第5s內(nèi)的平均速度是3.6m/s
C.物體在第2s內(nèi)的位移是20mD.物體在5s內(nèi)的位移是50m
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