7．某物體沿一直線運動，其v-t圖象如圖所示，則下列說法中正確的是（　�。�
A．第2s內(nèi)和第3s內(nèi)速度方向相反B．第2s內(nèi)和第3s內(nèi)加速度方向相反
C．第4s末速度方向發(fā)生變化D．第3s末速度方向發(fā)生變化

分析 在v-t圖象中，速度的正負表示物體的運動方向，根據(jù)圖線的斜率表示加速度，分析加速度的方向．

解答 解：A、在v-t圖象中，速度的正負表示物體的運動方向，則知第2s內(nèi)和第3s內(nèi)速度方向相同，故A錯誤．
B、速度圖象中的斜率等于加速度，斜率的正負表示加速度的方向，所以第2s內(nèi)和第3s內(nèi)加速度方向相反，故B正確．
C、第4s末速度方向沒有發(fā)生變化，仍為負向，故C錯誤．
D、第3s末速度由正變?yōu)樨�，速度方向發(fā)生變化，故D正確．
故選：BD

點評 解決本題的關鍵知道速度時間圖線的斜率表示加速度，速度的正負表示運動的方向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，圖甲為質(zhì)點a和b做直線運動的位移-時間（x-t）圖象，圖乙為質(zhì)點c和d做直線運動的速度-時間（v-t）圖象，由圖可知（　�。�
A．若t1時刻a、b兩質(zhì)點第一次相遇，則t2時刻兩質(zhì)點第二次相遇
B．若t1時刻c、d兩質(zhì)點第一次相遇，則t2時刻兩質(zhì)點第二次相遇
C．t1到t2時間內(nèi)，四個質(zhì)點中只有b和d兩個質(zhì)點的運動方向發(fā)生改變
D．t1到t2時間內(nèi)，四個質(zhì)點中只有b和d兩個質(zhì)點做了變速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．關于作用力和反作用力、平衡力，下列說法中正確的是（　�。�
A．一個作用力與它的反作用力作用在同一物體上，合力等于零
B．作用力與它的反作用力可以是不同性質(zhì)的力
C．一對平衡力作用在兩個不同的物體上
D．兩個相互作用物體之間的作用力與反作用力大小總是相等，與物體的運動狀態(tài)無關

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．某實驗小組欲以如圖1所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關系”圖1中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電磁打點計時器相逢，小車的質(zhì)量為m1，小盤（及砝碼）的質(zhì)量為m2．
（1）下列說法正確的是AC
A．實驗時先接通打點計時器的電源，再放開小車
B．每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力
C．本實驗中應滿足m2遠小于m1的條件
D．在用圖象探究小車加速度與受力的關系時，應作a-m1圖象
（2）實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖2所示，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則打點計時器打下F點時小車的瞬時速度的計算式為vF=$\frac{{x}_{5}+{x}_{6}}{2T}$，小車加速度的計算式a=$\frac{{x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6}-{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{9{T}^{2}}$．
（3）某同學平衡好摩擦阻力后，在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變砝碼重力，作出小車加速度a與砝碼重力F的圖象如圖3所示．若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，則小車的質(zhì)量為2.0kg，小盤的質(zhì)量為0.06kg．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，在真空中，水平導線中由恒定電流I通過，導線正下方有一帶電粒子（不計重力）的初速度方向與電流方向相同，則該帶電粒子可能的運動情況是（　　）
A．沿路徑a運動B．沿路徑b運動C．沿路徑c運動D．沿路徑d運動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．將某行星探測器在t=0時刻從行星表面豎直向上發(fā)射升空，9s末發(fā)動機因發(fā)生故障突然熄火，25s末速度減為零并開始下落，t時刻落回星球表面．其運動全過程的v-t圖象如圖所示，圖中ABC段為一條傾斜的直線．
（1）上升的最大高度H；
（2）下落過程中加速度a的大小；
（3）落回星球表面時的速度大小v和時間t的值．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．關于洛倫茲力的做功情況，正確的是（　�。�
A．洛倫茲力可能做正功B．洛倫茲力一定做功
C．洛倫茲力可能做負功D．洛倫茲力一定不做功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．帶電體接觸驗電器的金屬球后，驗電器上的箔片張開，這說明驗電器箔片（　　）
A．一定得到電子B．一定失去電子
C．得到或失去了電子D．得到或失去了質(zhì)子

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學設計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，其中A為滑塊，B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼，不計繩和滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦．實驗中該同學在砝碼總質(zhì)量（m+m′=m0）保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統(tǒng)的加速度，然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)．

（1）該同學手中有打點計時器、紙帶、10個質(zhì)量均為100克的砝碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細線，為了完成本實驗，得到所要測量的物理量，還應有BD．
A．秒表       B．毫米刻度尺    C．天平      D．低壓交流電源
（2）實驗中該同學得到一條較為理想的紙帶，如圖2所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數(shù)點（中間4個點沒畫出），分別記為A、B、C、D、E、F，各計數(shù)點到O點的距離為OA=1.61cm，OB=4.02cm，OC=7.26cm，OD=11.30cm，OE=16.14cm，OF=21.80cm，打點計時器頻率為50Hz，則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v=0.52m/s，此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2．（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
（3）在實驗數(shù)據(jù)處理中，該同學以m為橫軸，以系統(tǒng)的加速度a為縱軸，繪制了如圖3所示的實驗圖線，結(jié)合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.3．（g取10m/s2）

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