A. | 重力、支持力 | B. | 重力、支持力、下滑力 | ||
C. | 重力、支持力、牽引力、下滑力 | D. | 重力、支持力、壓力、下滑力 |
分析 受力分析的一般步驟和方法是求解力學(xué)問題的一個關(guān)鍵,在整個高中物理學(xué)習(xí)的全過程中占有極重要的地位,對物體進(jìn)行受力分析,通?砂匆韵路椒ê筒襟E進(jìn)行:
1. 明確研究對象,亦即是確定我們是要分析哪個物體的受力情況.
2. 隔離物體分析.亦即將所確定的研究對象從周圍物體中隔離出來,進(jìn)而分析周圍有哪些物體對它施加力的作用,方向如何,并將這些力一一畫在受力圖上,在畫支持力、壓力和摩擦力的方向時容易出錯,要熟記:彈力的方向一定與接觸面或接觸點(diǎn)的切面垂直,摩擦力的方向一定沿著接觸面與物體相對運(yùn)動(或趨勢)方向相反.
3. 分析受力的順序:一重、二彈、三摩擦,沿接觸面或點(diǎn)逐個去找.有時根據(jù)概念或條件與判斷.
本題可按照受力分析的一般步驟對物體受力分析.
解答 解:物體必受重力,物體與斜面體相互擠壓,故斜面對物體一定有支持力,方向垂直于斜面向上,
物體相對于光滑斜面向上滑動,與斜面體間沒有摩擦力;
物體依靠慣性運(yùn)動,沒有向上的沖力,也找不到施力物體,重力有使物體下滑的趨勢,無下滑力,同樣也找不到施力物體,故A正確,BCD錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評 對物體受力分析,關(guān)鍵要按照順序找力,要找受到的力,每個力都要能找到受力物體,有時還要結(jié)合物體的運(yùn)動情況分析受到的力.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力 | |
B. | 在平衡摩擦力,調(diào)整木板的傾角時,應(yīng)將吊著重物的細(xì)線通過定滑輪拉著小車,使拖著紙帶的小車在木板上做勻速運(yùn)動 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)時,先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時器電源 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于被懸吊重物的質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | θ=0時,桿產(chǎn)生的電動勢為2Bav | |
B. | θ=$\frac{π}{3}$時,桿產(chǎn)生的電動勢為$\sqrt{3}$Bav | |
C. | θ=0時,桿受的安培力大小為$\frac{8{B}^{2}av}{(π+4){R}_{0}}$ | |
D. | θ=$\frac{π}{3}$時,桿受的安培力大小為$\frac{3{B}^{2}av}{(5π+3){R}_{0}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 位移、時間、力 | B. | 動摩擦因數(shù)、時間、加速度 | ||
C. | 速度、速率、加速度 | D. | 速度、速度變化量、加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水平推力小于木箱受到的摩擦力 | |
B. | 木箱相對于地面的運(yùn)動趨勢的方向與水平力方向相同 | |
C. | 摩擦力與木箱對地面的壓力成正比 | |
D. | 木箱受到的摩擦力與水平推力相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該波的傳播方向是沿x軸正方向 | |
B. | 該波在2s時間內(nèi)傳播的距離是2m | |
C. | 在t=5s時質(zhì)點(diǎn)P的速度最大 | |
D. | 在0到5s時間內(nèi)質(zhì)點(diǎn)P通過的路程是25cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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