15.如圖所示,三個(gè)完全相同物塊1、2、3放在水平桌面上,它們與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都相同.現(xiàn)用大小相同的外力F沿圖示方向分別作用在1和2上,用$\frac{1}{2}$F的外力沿水平方向作用在3上,使三者都做加速運(yùn)動(dòng).令a1、a2、a3分別代表物塊1、2、3的加速度,則(  )
A.a1=a2=a3B.a1=a2>a3C.a1>a3>a2D.a1>a2>a3

分析 分別對三物體進(jìn)行受力分析,運(yùn)用牛頓第二定律求出三者的加速度,然后進(jìn)行比較.

解答 解:對1受力如圖,有:${a}_{1}=\frac{Fcos60°-μ(mg-Fsin60°)}{m}$=$\frac{\frac{1}{2}F-μ(mg-\frac{\sqrt{3}}{2}F)}{m}$,
對2有:${a}_{2}=\frac{Fcos60°-μ(mg+Fsin60°)}{m}$=$\frac{\frac{1}{2}F-μ(mg+\frac{\sqrt{3}}{2}F)}{m}$,
對3有:${a}_{3}=\frac{\frac{1}{2}F-μmg}{m}$,可知a1>a3>a2
故選:C.





點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地進(jìn)行受力分析,運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

5.某同學(xué)在做“探究彈簧的形變與彈力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂;然后在其下部施加豎直向下的外力F,測出彈簧的長度L;改變外力F的大小,測出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧長度L的關(guān)系圖線如圖所示.(實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的)
(1)由圖可知該彈簧的自然長度為10cm;
(2)該彈簧的勁度系數(shù)為50N/m.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,平行的實(shí)線代表電場線,方向未知,電荷量為1×10-2C的正電荷在電場中只受電場力作用,該電荷由A點(diǎn)移到B點(diǎn),動(dòng)能損失了0.1J,若A點(diǎn)電勢為-10V,則( 。
①B點(diǎn)電勢為零
②電場線方向向左
③電荷運(yùn)動(dòng)的軌跡可能是圖中曲線①
④電荷運(yùn)動(dòng)的軌跡可能是圖中曲線②
A.B.①②C.①②③D.①②④

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,下列說法中正確的是( 。
A.伽利略認(rèn)為在同一地點(diǎn),重的物體和輕的物體下落快慢不同
B.伽利略猜想自由落體運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比,并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證
C.伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上自由滑下驗(yàn)證了位移與時(shí)間的平方成正比
D.伽利略用小球在斜面上自由滑下驗(yàn)證了運(yùn)動(dòng)速度與位移成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

10.在如圖所示的電路中,開關(guān)S閉合后,由于電阻元件發(fā)生短路或斷路故障,電壓表和電流表的讀數(shù)都增大,則不可能出現(xiàn)了下列哪種故障( 。
A.R1短路B.R2短路C.R3短路D.R1斷路

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,一鐵塊壓著一紙條放在水平桌面的邊緣,當(dāng)用速度v抽出紙條后,鐵塊掉在地上的P點(diǎn).若以速度2v抽出紙條,則鐵塊落地點(diǎn)為(  )
A.仍在P點(diǎn)B.留在桌面或在P點(diǎn)左邊
C.在P點(diǎn)右邊不遠(yuǎn)處D.在P點(diǎn)右邊原水平位移的兩倍處

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中不正確的是( 。
A.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在該時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
B.根據(jù)加速度定義式a=$\frac{△v}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在該時(shí)刻的瞬時(shí)加速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
C.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
D.在不需要考慮物體本身大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫做假設(shè)法

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.

①下列做法正確的是AD(填字母代號(hào))
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量應(yīng)大于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
②甲、乙兩同學(xué)在同一實(shí)驗(yàn)室,各取一套圖1所示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖2中甲、乙兩條直線.設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖可知,m小于 m,μ大于μ.(選填“大于”、“小于”或等于”)小于小于.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.下列說法中正確的是( 。
A.彈力和摩擦力都是接觸力
B.有彈力必定有摩擦力,且為靜摩擦力
C.有摩擦力必定有彈力
D.摩擦力的大小一定與物體所受的重力大小成正比

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同步練習(xí)冊答案