分析 ①③實驗時需要提前做的工作有兩個:①平衡摩擦力,且每次改變小車質量時,不用重新平衡摩擦力,因為f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了.②讓小車的質量M遠遠大于小盤和重物的質量m.
②如果沒有平衡摩擦力的話,就會出現當有拉力時,物體不動的情況;
④根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大。
解答 解:①A、平衡摩擦力,假設木板傾角為θ,則有:f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了,故不需要重新平衡摩擦力,故A錯誤.
B、實驗時應先接通電源后釋放小車.故B錯誤.
C、平衡摩擦力時,應將繩從小車上拿去,輕輕推動小車,使小車沿木板運動,通過打點計時器打出來的紙帶判斷小車是否勻速運動,故C錯誤;
D、F=ma,所以:a=$\frac{F}{m}$,所以在用圖象探究小車的加速度與質量的關系時,通常作a-$\frac{1}{m}$圖象,故D正確;
故選:D.
②遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會出現當有拉力時,物體不動的情況.故圖線為丙.
③讓小車的質量m1遠遠大于砝碼及砝碼盤的質量m2,因為:際上繩子的拉力F=Ma=$\frac{{m}_{2}g}{1+\frac{{m}_{2}}{{m}_{1}}}$,故應該是m2<<m1,即實驗中應滿足砝碼及砝碼盤的質量遠小于小車的質量;
④由于每相鄰兩個計數點間還有4個點沒有畫出,所以相鄰的計數點間的時間間隔T=0.1s,
根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=$\frac{0.0368-0.0352}{0.01}$=0.16m/s2.
故答案為:①D;②丙;③m2<<m1;④0.16
點評 會根據實驗原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質量M遠遠大于小桶(及砝碼)的質量m,且會根據原理分析實驗誤差.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 初速度為零的勻加速直線運動 | B. | 初速度不為零的勻加速直線運動 | ||
C. | 勻速直線運動 | D. | 變速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 擺線碰到釘子瞬間繩子拉力變大 | |
B. | 擺線在左側上升的最大高度大于右側 | |
C. | 擺線在平衡位置左側走過的最大弧長大于右側 | |
D. | 擺線在平衡位置右側的最大擺角是左側的兩倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F | B. | $\sqrt{3}$F | C. | 2$\sqrt{3}$F | D. | $\sqrt{7}$F |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖中看到列車一定是向右加速運動 | |
B. | 當列車的加速度增大時,電壓表的讀數減小 | |
C. | 當列車的加速度增大時,電流表的讀數增大 | |
D. | 若電壓表顯示3 V,則列車的加速度為$\frac{\sqrt{3}}{3}$g |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 角速度之比約為1:27 | B. | 線速度之比約為3:1 | ||
C. | 向心加速度之比約為27:1 | D. | 半徑之比約為1:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氣體對容器壁有壓強是氣體分子對容器壁頻繁碰撞的結果 | |
B. | 物體溫度升高,組成物體的所有分子速率均增大 | |
C. | 一定質量的理想氣體等壓膨脹過程中氣體一定從外界吸收熱量 | |
D. | 自然發(fā)生的熱傳遞過程是向著分子熱運動無序性增大的方向進行的 | |
E. | 飽和汽壓與分子密度有關,與溫度無關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 烏云滾滾,摩擦生熱 | |
B. | 帶有異種電荷的云團之間或云團與地面之間產生放電現象 | |
C. | 烏云將積蓄的太陽能一下子釋放出來 | |
D. | 帶有相同電荷的云團相遇相互作用 |
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