A. | P、Q構成的電容器的電容減小 | B. | P、Q兩板間的電場強度減小 | ||
C. | 電容器的電荷量保持不變 | D. | M點的電勢比N點的高 |
分析 在P、Q間距增大過程中,電容發(fā)生變化,而電容直接與電源相連,電容兩端間的電壓不變,從而可判斷出電量的變化及電流的流向,再次可比較出電勢的高低.
解答 解:ACD、電容式話筒與電源串聯(lián),電壓保持不變.在P、Q間距增大過程中,根據(jù)電容決定式C=$\frac{?S}{4πkd}$得電容減小,又根據(jù)電容定義式C=$\frac{Q}{U}$得電容器所帶電量減小,電容器的放電電流通過R的方向由M到N,所以M點的電勢比N點的高.故C錯誤,AD正確;
B、根據(jù)以上分析,電壓U不變,依據(jù)E=$\frac{U}9vt179j$,因間距d的增大,則電場強度減小,故B正確;
故選:ABD.
點評 解決電容器的動態(tài)分析問題,抓住不變量,若電容始終與電源相連,兩端間的電壓不變;若電容器與電源斷開,則電容器所帶的電量不變.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 汽車能拉著拖車前進是因為汽車對拖車的拉力大于拖車對汽車的拉力 | |
B. | 汽車先對拖車施加拉力,然后才產(chǎn)生拖車對汽車的拉力 | |
C. | 勻速前進時,汽車對拖車的拉力等于拖車向后拉汽車的力;加速前進時,汽車向前拉拖車的力大于拖車向后拉汽車的力 | |
D. | 拖車加速前進時,是因為汽車對拖車的拉力大于地面對拖車的摩擦阻力,此時汽車對拖車向前的拉力等于拖車向后拉汽車的力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線和電場線都是閉合的曲線,且都是真實存在的 | |
B. | 我們雖然摸不到電場的存在,卻可以用小磁針取探測它的存在和強弱 | |
C. | 電場強度的方向和電荷受力的方向相同,磁感應強度的方向與安培力的方向相同 | |
D. | 電場強度和磁感應強度在國際單位制中的單位分別是V/m、N/A•m |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 愛因斯坦的光子說成功地解釋了光電效應現(xiàn)象,光電子的最大初動能與入射光子的頻率成正比 | |
B. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子核式結構模型 | |
C. | 原子核的比結合能大小可反映原子核的穩(wěn)定程度,該值隨質量數(shù)的增加而增大 | |
D. | 波爾的原子模型,成功引入了量子化假說 | |
E. | 氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,電勢能增大,原子能量增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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