18．汽車以36km/h的速度勻速行駛，現(xiàn)以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能達到多少？通過的位移是多少？

分析 根據(jù)速度時間公式求出汽車的末速度，根據(jù)位移時間公式求出通過的位移．

解答 解：36km/h=10m/s，
則10s末的速度v=v0+at=10+0.6×10m/s=16m/s．
通過的位移x=${v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}=10×10+\frac{1}{2}×0.6×100m$=130m．
答：10s后速度能達到16m/s，通過的位移為130m．

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的速度時間公式、位移時間公式，并能靈活運用，基礎(chǔ)題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖，當導體棒ab沿金屬軌道以速度V向右無摩擦勻速運動時，電阻R中有感應(yīng)電流通過，設(shè)勻強磁場的磁感強度為B，導軌間距為L，除電阻R外其余電阻不計，則（　　）
A．在電阻R上產(chǎn)生的焦耳熱等于外力拉動ab棒所做的功
B．ab棒b端的電勢高于a端的電勢
C．作用在ab導體上外力的大小等于$\frac{{{B^2}{L^2}V}}{R}$
D．外力對ab棒所作的功，一部分用來克服安培力作功，另一部分在R上產(chǎn)生焦耳熱

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．一物體做勻加速直線運動，已知該物體在第一個4s內(nèi)的平均速度比它在第一個6s內(nèi)的平均速度小3m/s，則下列說法正確的是（　�。�
A．物體的初速度一定為0
B．物體第一個4s的平均速度比第一個3s的平均速度大1 m/s
C．物體的加速度為3 m/s2
D．物體在第6s內(nèi)的位移為18m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．圖中水平虛線為勻強電場中與場強方向垂直的等間距平行直線．兩帶電小球M、N質(zhì)量相等，所帶電荷量的絕對值也相等．現(xiàn)將M、N從虛線上的O點以相同速率射出，兩粒子在電場中運動的軌跡分別如圖中兩條實線所示．點a、b、c為實線與虛線的交點，已知O點電勢高于c點．則（　�。�
A．M帶負電荷，N帶正電荷
B．M在從O點運動至b點，動能不變
C．N在從O點運動至a點的過程中克服電場力做功
D．N在a點的速度與M在c點的速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，用長為L的絲線懸掛質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球，放入水平向右的勻強電場中，場強大小為E=$\frac{{\sqrt{3}mg}}{3q}$，今將小球拉至水平方向的A點后，由靜止釋放．
（1）求小球由靜止運動到絲線剛伸直時的速度大小．
（2）小球運動到最低點B點時對絲線的拉力．
（2）若小球運動至最低B處時，繩突然斷開，同時將電場等大反向，求小球在以后的運動過程中的最小動能．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，重物G=260N，擱放在粗糙的水平面上，在一與水平面成37°角斜向上的拉力F=100N的作用下，沿水平面做勻速直線運動．（sin37°=0.6，cos37°=0.8）
求：
（1）地面對物體的支持力多大？
（2）木塊與地面之間的動摩擦因數(shù)是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，把一個架在絕緣支架上的枕形導體放在正電荷形成的電場中．導體處于靜電平衡時，下列說法不正確的是（　　）
A．A、B兩點場強相等，且都為零
B．A、B兩點場強不相等
C．感應(yīng)電荷產(chǎn)生的附加電場EB＞EA
D．當電鍵S閉合時，電子從大地沿導線向?qū)w移動

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧下端固定在傾角為θ=30°粗糙斜面底端的擋板C上，另一端自然伸長到A點．質(zhì)量為m的物塊從斜面上B點由靜止開始滑下，與彈簧發(fā)生相互作用，最終停在斜面上某點．下列說法正確的是（　�。�
A．物塊第一次滑到A點時速度最大
B．物塊速度最大時彈簧的壓縮量小于$\frac{mg}{2k}$
C．物塊最終停在斜面上時物塊受到的摩擦力小于$\frac{1}{2}mg$
D．物塊壓縮彈簧后被反彈過程做加速度逐漸減小的加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．物理學的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步，下列表述正確的是（　　）
A．卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B．牛頓通過實驗證實了萬有引力定律
C．相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學只適用于宏觀低速的物體
D．富蘭克林提出了電場

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