(2012?金山區(qū)一模)如圖所示,M,N是水平放置的一對正對平行金屬板,其中M板中央有一小孔O,板間存在豎直向上的勻強(qiáng)電場,AB是一根長為9L的輕質(zhì)絕緣細(xì)桿,在桿上等間距地固定著10個完全相同的帶電小球(小球直徑略小于孔),每個小球帶電荷量為q,質(zhì)量為m,相鄰小球間的距離為L,小球可視為質(zhì)點(diǎn),不考慮帶電小球之間庫侖力.現(xiàn)將最下端的小球置于O處,然后將AB由靜止釋放,AB在運(yùn)動過程中始終保持豎直,經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),在第二個小球進(jìn)入電場到第三個小球進(jìn)入電場前這一過程中,AB做勻速直線運(yùn)動.已知MN兩板間距大于細(xì)桿長度.試求:
(1)兩板間電場場強(qiáng)度的大;
(2)上述勻速運(yùn)動過程中速度大;
(3)若AB以初動能Ek0從O處開始向下運(yùn)動,恰好能使第10個小球過O點(diǎn),求Ek0的大。
分析:(1)在第二個小球進(jìn)入電場到第三個小球進(jìn)入電場前這一過程中,AB做勻速直線運(yùn)動,根據(jù)平衡條件列式求解;
(2)第一個小球進(jìn)入時做勻加速直線運(yùn)動,根據(jù)牛頓第二定律求解出加速度,再根據(jù)速度位移公式求解末速度;也可以根據(jù)動能定理列式求解;
(3)對整個過程運(yùn)用動能定理列式求解.
解答:解:(1)桿勻速運(yùn)動時,受力平衡:2Eq=10mg
得E=
5mg
q

(2)桿從開始運(yùn)動恰好勻速的過程中,根據(jù)動能定理:
(10m)gL-EqL=
1
2
×(10m)v2
桿勻速運(yùn)動的速度大小v=
gL

(3)對整個過程運(yùn)用動能定理列式,有:
10mg?9L-Eq(L+2L+…+9L)=0-Ek0
得Ek0=135 mgL
答:(1)兩板間電場場強(qiáng)度的大小為
5mg
q

(2)上述勻速運(yùn)動過程中速度大小為
gL
;
(3)若AB以初動能Ek0從O處開始向下運(yùn)動,恰好能使第10個小球過O點(diǎn),則Ek0的大小為135mgL.
點(diǎn)評:本題關(guān)鍵是靈活地選擇過程運(yùn)用動能定理列式,注意電場力和重力做功只與初末位置有關(guān),與路徑無關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)如圖所示,質(zhì)量為M、長度為L的木板靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的小物體放在木板上最左端,現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物體上,使物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動.已知物體和木板之間的摩擦力為f.當(dāng)物體滑到木板的最右端時,木板運(yùn)動的距離為x,則在此過程中(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)圖中標(biāo)出了磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電流I和其所受磁場力F的方向,正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)質(zhì)量為m的帶正電小球由空中A點(diǎn)無初速度自由下落,在t秒末加上豎直向上、范圍足夠大的勻強(qiáng)電場,再經(jīng)過t秒小球又回到A點(diǎn),不計空氣阻力且小球從未落地,重力加速度為g,則( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗(yàn),各組實(shí)驗(yàn)的測量數(shù)據(jù)如下.
組別 擺球材料 擺長L/m 最大擺角 全振動次數(shù)
N/次
1 0.40 15° 20
2 1.00 50
3 0.40 15° 10
4 1.00 50
若要計算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎,?yīng)選用第
2
2
組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù). 
(2)甲同學(xué)選擇了合理的實(shí)驗(yàn)裝置后,測量出幾組不同擺長L和周期T的數(shù)值,畫出如圖T2-L圖象中的實(shí)線OM,并算出圖線的斜率為k,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
4π2
k
4π2
k
(用符號表示).
(3)乙同學(xué)也進(jìn)行了與甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學(xué)做出的T2-L圖象為
B
B

A.虛線①,不平行實(shí)線OM  B.虛線②,平行實(shí)線OM
C.虛線③,平行實(shí)線OM    D.虛線④,不平行實(shí)線OM.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)如圖所示,兩個完全相同的波源在介質(zhì)中形成的波相疊加而發(fā)生的干涉的示意圖,實(shí)線表示波峰,虛線表示波谷,則( 。

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