分析 (1)探究“加速度與力、質量的關系”實驗采取控制變量法探究加速度與力、質量的關系;
(2)為了直觀地反映物體的加速度與物體質量的關系,需作a-$\frac{1}{m}$圖象,若圖象是通過坐標原點的一條直線,則說明加速度a與質量m成反比.
解答 解:(1)該實驗采取控制變量法,在探究物體的加速度與力的關系時,應保持質量m不變.在探究物體的加速度與物體的質量的關系時,應持力F不變.
(B)在研究兩個變量之間的關系時,為了直觀判斷二者間的關系,應作出直線圖形.探究加速度與質量的關系時,為了直觀判斷二者間的關系,應作出a-$\frac{1}{m}$圖象;如果a-$\frac{1}{m}$圖象是通過坐標原點的一條直線,則能夠說明在外力一定的條件下,a與m成反比,故ACD錯誤,B正確.
故答案為:(1)質量,力;(2)B
點評 解決本題的關鍵掌握該實驗的原理,知道本實驗采取控制變量法,以及知道如何運用圖象得出加速度與質量和力的關系,同時熟練應用物理基本規(guī)律解決實驗問題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{g}{a}$ | B. | $\frac{m}{{F}_{T}-mg}$ | C. | $\frac{mg}{{F}_{T}-ma}$ | D. | $\frac{mg+ap}{{F}_{T}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 時間間隔是較長的一段時間,時刻是較短的一段時間 | |
B. | “北京時間12點整”指的是時刻 | |
C. | 第2S內和前2s內指的是不相等的一段時間間隔 | |
D. | 1分鐘只能分為60個時刻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電壓表讀數將變小 | B. | L1亮度不變,L2將變亮 | ||
C. | L1將變亮,L2將變暗 | D. | 電源的發(fā)熱功率將變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓根據理想斜面實驗首先提出了慣性的概念,從而奠定了牛頓力學的基礎 | |
B. | 卡文迪許利用扭秤實驗得出了萬有引力與距離二次方成反比的規(guī)律 | |
C. | 開普勒利用“月-地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性 | |
D. | 伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學方法是:問題→猜想→數學推理→實驗驗證→合理外推→得出結論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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