分析 ①根據(jù)實驗要求確定實驗電路的接法,重點明確電流表內(nèi)外接法的選擇;根據(jù)原理圖明確對應(yīng)的實物圖;
②根據(jù)實驗安全確定滑動變阻器開始時的位置;
③根據(jù)電表量程確定最小分度,則可得出對應(yīng)的讀數(shù);
④根據(jù)電表內(nèi)阻對電路的影響,由歐姆定律確定誤差.
解答 解:①由圖可知,本題中采用分壓接法,因待測電阻阻值與電流表的內(nèi)阻接近,屬于小電阻,故應(yīng)采用電流表外接法;根據(jù)實物圖得出對應(yīng)的電路圖如圖所示;
②為了實驗安全,開始時應(yīng)使測量電路兩端的電壓為零;故滑動變阻器的滑片滑到最右側(cè);
③電流表采用0.6A的量程,最小分度為0.02A,故讀數(shù)為0.42A;
電壓表量程為3V,最小分度為0.1V,故讀數(shù)為2.26V;
④因測量電路采用電流表外接法,因為電壓表的分流,使電流表示數(shù)偏大,由歐姆定律可知,測量值偏;
故答案為:①如圖所示;②右;③2.26,0.42;④偏小
點評 本題考查了實驗電路圖的確定、電表的讀數(shù)及誤差分析,要注意明確內(nèi)外接法、滑動變阻器分壓和限流接法的正確選擇.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型建立的基礎(chǔ)是α粒子的散射實驗 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識到原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | |
D. | 原子核內(nèi)的某一核子與其他核子間都有核力作用 | |
E. | 氫原子的核外電子,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的軌道的過程中,放出光子,電子動能增加,原子的電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
星球 | 地球 | 火星 |
公轉(zhuǎn)半徑 | 1.5×108 km | 2.25×108 km |
自轉(zhuǎn)周期 | 23時56分 | 24時37分 |
表面溫度 | 15℃ | -100℃~0℃ |
大氣主要成分 | 78%的N2,21%的O2 | 約95%的CO2 |
A. | 地球公轉(zhuǎn)的線速度小于于火星公轉(zhuǎn)的線速度 | |
B. | 地球公轉(zhuǎn)的向心加速度大于火星公轉(zhuǎn)的向心加速度 | |
C. | 地球的自轉(zhuǎn)角速度大于火星的自轉(zhuǎn)角速度 | |
D. | 地球表面的重力加速度大于火星表面的重力加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1增大,F(xiàn)2增大 | B. | F1增大,F(xiàn)2不變 | C. | F1增大,F(xiàn)2減小 | D. | F1減小,F(xiàn)2增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小木塊和木箱最終都將靜止 | |
B. | 木箱速度為零時,小木塊速度為$\frac{M{v}_{0}}{m+M}$ | |
C. | 最終小木塊速度為$\frac{M{v}_{0}}{m+M}$,方向向左 | |
D. | 木箱和小木塊系統(tǒng)機械能最終損失$\frac{1}{2}$Mv02 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 靜摩擦力對物體做負(fù)功 | B. | 重力對物體做負(fù)功 | ||
C. | 支持力對物體不做功 | D. | 合外力對物體做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 6.0N的拉力 | B. | 6.0N的壓力 | C. | 24N的拉力 | D. | 24N的壓力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在干涉現(xiàn)象中振動加強的質(zhì)點振幅最大,實質(zhì)就是此質(zhì)點發(fā)生了共振現(xiàn)象 | |
B. | 我們用語言交流,是利用聲波傳遞信息的 | |
C. | 在惠更斯理論中,任何波的波線與波面都是相互垂直的 | |
D. | 光纖通信具有傳輸容量大、衰減小、抗干擾性強等優(yōu)點.是利用光的全反射原理 |
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