10．在用橡皮筋拉動(dòng)小車的裝置來(lái)探究做功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將長(zhǎng)滑板稍微傾斜的目的是平衡摩檫力，并且實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車每次都要被拉到同一（不同、同一）位置松手．

分析 為了平衡摩擦力木板應(yīng)傾斜放置，使小車在沿斜面的分力等于摩擦力．實(shí)驗(yàn)中只需讓每次橡皮筋做功成倍數(shù)的增加即可，不需要測(cè)出一條橡皮筋做功的具體數(shù)值

解答 解：在用橡皮筋拉動(dòng)小車的裝置來(lái)探究做功與物體速度變化的關(guān)系的活動(dòng)中，小車的質(zhì)量保持不變，橡皮筋對(duì)小車所做功認(rèn)為是合外力做功，因此實(shí)驗(yàn)前需要平衡摩擦力，故木板傾斜的目的是：用重力沿斜面的分力來(lái)平衡小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力．對(duì)傾斜角度的要求是，小車無(wú)橡皮筋拉時(shí)恰能在滑板上勻速下滑．
實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次保持橡皮筋的形變量一定，當(dāng)有n根相同橡皮筋并系在小車上時(shí)，n根相同橡皮筋對(duì)小車做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功的n倍，這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難，故實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)出一條橡皮筋對(duì)小車做功W的數(shù)值，但是小車每次要被拉到同一位置松手．
故答案為：平衡摩擦力，同一

點(diǎn)評(píng) 明確了該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，即可了解具體操作的含義，要熟悉橡皮筋拉小車探究做功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)要驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律．給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)斜面（如圖）、小車、計(jì)時(shí)器一個(gè)、米尺．
（1）填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖�，完善以下�?shí)驗(yàn)步驟（不考慮摩擦力的影響）：
①讓小車自斜面上方一固定點(diǎn)A1從靜止開(kāi)始下滑到斜面底端A2，記下所用的時(shí)間t．
②用米尺測(cè)量A1與A2之間的距離s，則小車的加速度a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$．
③用米尺測(cè)量A1相對(duì)于A2的高度h．設(shè)小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F=mg$\frac{h}{s}$．
④改變斜面傾角，重復(fù)上述測(cè)量．
⑤以h為橫坐標(biāo)，$\frac{1}{{t}^{2}}$為縱坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖．如能得到一條過(guò)原點(diǎn)的直線，則可驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律．
（2）在探究如何消除上述實(shí)驗(yàn)中摩擦阻力影響的過(guò)程中，某同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：
①調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑．測(cè)量此時(shí)A1點(diǎn)相對(duì)于斜面底端A2的高度h0．
②進(jìn)行（1）中的各項(xiàng)測(cè)量．
③計(jì)算與作圖時(shí)用（h-h0）代替h．
對(duì)此方案有以下幾種評(píng)論意見(jiàn)：
A．方案正確可行．
B．方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無(wú)法確定小車在斜面上是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
C．方案的理論依據(jù)有問(wèn)題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關(guān)．
其中合理的意見(jiàn)是C．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列電器中，不是應(yīng)用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　�。�
A．交流發(fā)電機(jī)B．變壓器
C．白熾燈D．汽車防抱死制動(dòng)系統(tǒng)（ABS）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為沿同一直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體在0-t0時(shí)間內(nèi)的s-t圖象由圖象可知（　�。�
A．甲、乙兩物體沿相反方向運(yùn)動(dòng)
B．甲運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢，位移越來(lái)越小
C．0-t0時(shí)間內(nèi)乙物體的位移為零
D．0-t0時(shí)間內(nèi)兩物體間的距離先變小后變大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖，在足夠大的水平面上并排靜止著兩個(gè)完全相同的物塊甲和乙（可視為質(zhì)點(diǎn)），它們之間始終由不可伸長(zhǎng)且拉不斷的輕繩連接（圖中未畫(huà)出，繩繃直時(shí)繩呈水平狀態(tài)），繩長(zhǎng)為L(zhǎng)；現(xiàn)給甲一水平向右的初速度v0，若繩繃直瞬間和兩物塊碰撞瞬間用時(shí)極短且均無(wú)機(jī)械能損失，則：

（1）若地面光滑，AB兩點(diǎn)相距25L，求兩物塊從開(kāi)始到都到達(dá)B點(diǎn)所用的時(shí)間
（2）若地面粗糙，物塊與地面動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{2{{v}_{0}}^{2}}{49gL}$，求從開(kāi)始到兩物塊都停下的時(shí)間以及最終兩物塊相距的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．研究“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz，記錄小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖1所示，在紙帶上選擇6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、F，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm．

（1）求CE間的平均速度V=0.45m/s； 求出小車在B點(diǎn)的速度vB=0.25
（2）以打B點(diǎn)時(shí)為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，建立v-t坐標(biāo)系如圖2所示，請(qǐng)?jiān)趫D中作出小車運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系圖線；
（3）根據(jù)圖線可得小車運(yùn)動(dòng)的加速度為a=1.00m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．把質(zhì)量為m的正點(diǎn)電荷放在電場(chǎng)中無(wú)初速度釋放，不計(jì)重力，則以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．點(diǎn)電荷的軌跡一定和電場(chǎng)線重合
B．點(diǎn)電荷的速度方向總是與所在處的電場(chǎng)線方向一致
C．點(diǎn)電荷的加速度方向總是與它所在處的電場(chǎng)線的切線方向重合
D．點(diǎn)電荷將沿電場(chǎng)線切線方向拋出，做拋物線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)線與托盤(pán)連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤(pán)中放入適量砝碼，滑塊開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．
（1）圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算打計(jì)數(shù)點(diǎn)3時(shí)滑塊的速度是0.240m/s，滑塊的加速度是0.496m/s2 （保留三位有效數(shù)字）．
（2）回答下列兩個(gè)問(wèn)題：
①為測(cè)量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測(cè)量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長(zhǎng)度L       　　B．木板的質(zhì)量m1　　　　　  C．滑塊的質(zhì)量m2
D．托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m3　　　　　  E．滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
②測(cè)量選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是天平．
（3）滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}a}$ （用被測(cè)物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實(shí)值相比，測(cè)量的動(dòng)摩擦因數(shù)偏大 （填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．只有大小沒(méi)有方向的物理量叫標(biāo)量；既有大小又有方向的物理量叫矢量．（填“標(biāo)量”或“矢量”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案