16．在研究物體的運動時，引入了“質(zhì)點”的概念，從科學(xué)方法上來說屬于（　　）
A．極限分析物理問題的方法B．觀察實驗的方法
C．建立理想物理模型的方法D．類比的方法

分析 物理學(xué)中引入了“質(zhì)點”、“點電荷”、“電場線”等概念，都是在物理學(xué)中引入的理想化的模型，是眾多的科學(xué)方法中的一種．

解答 解：“質(zhì)點”是為了研究問題簡單而引入的理想化的模型，所以它們從科學(xué)方法上來說屬于理想化模型，故C正確．
故選：C．

點評 理想化的模型是實際物體的簡化處理．物理上研究的方法很多，我們在學(xué)習(xí)物理知識的同時，更要學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．關(guān)于加速度，下列敘述正確的是（　　）
A．加速度增大，則物體運動速度不一定增大
B．速度的改變越快，加速度就越大
C．加速度為零，則物體一定靜止
D．物體運動速度為零，則加速度為零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．下面所列物體的運動狀態(tài)，始終保持不變的是（　　）
A．做勻速直線運動的物體B．以恒定的加速度做直線運動的物體
C．自由下落的物體D．豎直上拋運動的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學(xué)得到一條紙帶，如圖所示，并且每隔四個計時點取一個計數(shù)點，已知每兩個計數(shù)點間的距離為時X，且X1=0.96cm，X2=2.88cm，X3=4.81cm，X4=6.74cm，X5=8.65cm，X6=10.56cm，電磁打點計時器的電源頻率為50Hz．計算此紙帶的加速度大小的表達式為a=$\frac{{（x}_{6}+{{x}_{5}+x}_{4}）-（{{x}_{1}+x}_{2}{+x}_{3}）}{22{5T}^{2}}$（周期用T表示），其值為1.92 m/s2，打計數(shù)點4時紙帶的速度大小v=0.77m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，長為L的輕桿一端固定一質(zhì)量為m的小球，另一端安裝在固定轉(zhuǎn)動軸O上，桿可在豎直平面內(nèi)繞軸O無摩擦地轉(zhuǎn)動．若在最低點P處給小球一沿切線方向的初速度v0=2$\sqrt{gL}$．不計空氣阻力，則（　　）
A．小球不可能到達圓軌道的最高點Q
B．小球能到達圓周軌道的最高點Q，且在Q點受到輕桿向上的彈力
C．小球能到達圓周軌道的最高點Q，且在Q點受到輕桿向下的彈力
D．小球到達與圓心O等高點時，小球的向心加速度指向圓心O

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示為一物體做直線運動的v-t圖象，則在0～15s和15s～30s時間內(nèi)（　�。�
A．速度方向相同，加速度方向相同B．速度方向相同，加速度方向相反
C．速度方向相反，加速度方向相同D．速度方向相反，加速度方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．在研究自由落體運動，使用的是電磁打點計時器，接在50Hz低壓交流電源上進行打點．對數(shù)據(jù)處理的過程和結(jié)果，同學(xué)們進行了熱烈地討論，以下是他們討論的問題，你的認為是：
（1）打出一紙帶進行分析，從第一個清晰的點開始每隔3個點為一記數(shù)點，通過測量在相鄰相等時間間隔內(nèi)的位移之差應(yīng)該C
A、均勻增大          B、均勻減小        C、相等
（2）某位同學(xué)在分別懸掛m1=400g和m2=200g的重錘時，打出兩條紙帶，根據(jù)伽利略的觀點，猜測他在計算加速度a1和a2時結(jié)果是B
A、a1約為a2的2倍     B、a1和a2幾乎相等    C、沒有任何特殊關(guān)系
（3）在進行數(shù)據(jù)處理時，在沒有用錯公式和計算錯誤的情況絕大多數(shù)同學(xué)求出的加速度小于9.8m/s2，主要原因是紙帶與限位孔的摩擦或空氣阻力的存在（只要寫出一項即可）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

5．已知某手表的分針長為1cm，秒針長為1.5cm，則秒針針尖的線速度大小為1.57×10-3m/s，分針和秒針轉(zhuǎn)動的角速度之比為1：60．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊在與水平方向成α角的推力F（未知）作用下，沿豎直墻壁向上勻速運動．已知木塊與墻壁間動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g．
（1）在圖中畫出木塊的受力分析示意圖．
（2）求推力F的大�。�

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