1．如圖所示的電流i-t圖線，由此圖可知（　　）
A．該電流是直流電B．該電流是交流電
C．該電流變化周期是1.2sD．該電流變化周期是0.6s

分析 根據(jù)圖象，結(jié)合方向變化即為交流電，從而可以知道交流電還是直流電，再由圖象，可求得交流電的周期．

解答 解：由圖象可知，周期為T=0.6s，
因方向的變化，則為交流電，故BD正確，AC錯(cuò)誤；
故選：BD．

點(diǎn)評 本題考查的是學(xué)生讀圖的能力，根據(jù)圖象讀出交流電的最大值和周期，再逐項(xiàng)計(jì)算即可，注意區(qū)別直流與交流．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列提法符號物理學(xué)史實(shí)的是（　�。�
A．楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．伽利略認(rèn)為力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．安培發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線的周圍存在磁場
D．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，并測出了萬有引力常量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許許多多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步．下列敘述不符合物理學(xué)史實(shí)的是（　�。�
A．歐姆首先總結(jié)了電路中電流與電壓和電阻的關(guān)系
B．奧斯特通過實(shí)驗(yàn)研究，首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場
C．安培提出了磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用力公式
D．庫侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�
A．自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B．物體剛下落時(shí)，速度為零
C．物體剛下落時(shí)，加速度為零
D．物體的質(zhì)量越大，下落得越快

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．圖示是一位同學(xué)做引體向上的兩種掛杠方式，則雙臂張開與雙臂平行相比（　　）
A．兩種情況人受到的作用力個(gè)數(shù)相同B．雙臂平行手臂用力大
C．雙臂張開手臂用力大D．兩種情況手臂用力相等

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，豎直固定軌道abcd段光滑，長為L=1.0m的平臺(tái)de段粗糙，abc段是以O(shè)為圓心，半徑R=0.5m的圓弧．可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊A和B緊靠一起靜止于e處，B的質(zhì)量是A的4倍．兩物塊在內(nèi)力作用下突然分離，A分離后向左始終沿軌道運(yùn)動(dòng)，與de段的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，B分離后平拋落到f點(diǎn)，f到平臺(tái)邊緣的水平距離S=0.4m，平臺(tái)高h(yuǎn)=0.8m，g取10m/s2，求：
（1）AB分離時(shí)B的速度大小vB；
（2）A到達(dá)b點(diǎn)時(shí)對軌道的壓力與A物塊的重力之比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．一足夠長的“п”形光滑導(dǎo)體框架，寬度為L，其所在平面與水平面垂直，電阻可以忽略不計(jì)．設(shè)勻強(qiáng)磁場與導(dǎo)體框架的平面垂直，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B．有一根導(dǎo)體棒ab跨放在框架上，由靜止釋放導(dǎo)體棒沿框架豎直滑下（導(dǎo)體棒始終與導(dǎo)體框架接觸良好），導(dǎo)體棒始終保持水平，導(dǎo)體棒質(zhì)量為m，有效電阻R，重力加速度取g．求：
（1）ab棒中感應(yīng)電流的方向
（2）ab棒最終勻速下滑時(shí)所受安培力的大小
（3）ab棒下滑的最大速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于功和能，下列說法正確的是（　�。�
A．功有正負(fù)，因此功是矢量
B．力和位移是做功的兩個(gè)要素，只要有力、有位移，就一定有功
C．能量的單位是焦耳
D．功的單位是瓦特

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．平行板電容器充電后斷開電源，然后將兩極板間的正對面積逐漸增大，則在此過程中（　　）
A．電容逐漸增多B．極板上電量保持不變
C．極板間電壓保持不變D．極板間場強(qiáng)逐漸增大

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同步練習(xí)冊答案