在驗證碰撞中的動量守恒的實驗中，關(guān)于入射小球在斜槽軌道上釋放點的高低對實驗影響，下列說法正確的是（　�。�
A、釋放點越低，小球受阻力越小，入射小球速度越小，誤差越小B、釋放點越低，兩球碰后水平位移越小，水平位移測量的相對誤差越小，兩球速度測量值越精確C、釋放點越高，兩球相碰時，相互作用的內(nèi)力越大，碰撞前后動量之差越小，誤差越小D、釋放點越高，入射小球?qū)Ρ慌鲂∏虻淖饔昧υ酱�，支柱對被碰小球的阻力越�?/span>
分析：通過實驗的原理知道小球碰撞后做平拋運動，抓住平拋運動的時間相等，小球飛行的水平距離來代表小球的水平速度來驗證動量守恒定律．
釋放點越低，入射小球速度小，讀數(shù)的相對誤差大，
釋放點越高，兩球相碰時相互作用的內(nèi)力越大，碰撞前后系統(tǒng)的動量之差越小，誤差越小．
解答：解：A、釋放點越低，入射小球速度小，兩球碰后水平位移越小，水平位移測量的相對讀數(shù)的相對誤差大，故A、B錯誤；
C、釋放點越高，兩球相碰時，相互作用的內(nèi)力越大，碰撞前后動量之差越小，誤差越小，故C正確，
D、釋放點越高，入射小球?qū)Ρ慌鲂∏虻淖饔昧υ酱�，支柱對被碰小球的阻力不變，阻力的影響相對越小，可以較好地滿足動量守恒的條件，也有利于減小測量水平位移時的相對誤差，從而使實驗的誤差減小，故D錯誤；
故選：C．
點評：本實驗主要是要把動量守恒用水平方向的位移表示出來，同學(xué)們一定要注意掌握，因為這是本實驗的一個重要的技巧．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2007?廈門模擬）用如圖所示裝置驗證動量守量定律，質(zhì)量為mA的鋼球A用細線懸掛于點O，質(zhì)量為mB的鋼球B放在離地面高度為h的小支柱N上，O點到A球球心的距離為l，使懸線在A球釋放前張緊，且線與豎直線的夾角為α，A球釋放后擺到最低點時恰好與B球正碰，碰撞后，A球把輕質(zhì)指針OC推移到與豎直線夾角β處，B球落到地面上，地面上鋪一張蓋有復(fù)寫紙的白紙D．保持α不變，多次重復(fù)上述實驗，白紙上記錄了多種B球的落點，圖中s是B球初始位置到落點的水平位移．
（1）為了驗證兩球碰撞過程中動量守恒，某同學(xué)測得A球質(zhì)量mA，B球質(zhì)量mB，高度h，水平位移s，夾角α，還應(yīng)測得
夾角β
夾角β
、
線長l
線長l
等物理量．
（2）用測量的物理量表示碰撞前后A球、B球的動量：PA=
mA
2gl(1-cosα)
mA
2gl(1-cosα)
，PA′=
mA
2gl(1-cosβ)
mA
2gl(1-cosβ)
，PB=
0
0
，PB′
mBs
g
2h
mBs
g
2h
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“探究碰撞中的守恒量”的實驗中，也可以探究“mv2”這個量（對應(yīng)于動能）的變化情況．
①若采用弓形彈片彈開滑塊的方案，如圖1甲所示，彈開后的mv2的總量
 
彈開前mv2的總量（填大于、等于或小于），這是因為
 
．
②若采用圖1中乙圖的方案，碰撞前mv2的總量
 
碰后mv2的總量（填大于、等于或小于），說明彈性碰撞中
 
守恒．
③若采用圖中1丙圖的方案，碰撞前mv2的總量
 
碰后mv2的總量（填大于、等于或小于），說明非彈性碰撞中存在
 
損失．
（2）某同學(xué)用圖2所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗．先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復(fù)10次；再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置，讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下，和b球相碰后，兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復(fù)10次．
①本實驗必須測量的物理量有
 
；
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B．小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C．小球a、b的半徑r
D．小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
E．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC
F．a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
②根據(jù)實驗要求，ma
 
mb（填“大于”、“小于”或“等于”）；
③放上被碰小球后，兩小球碰后是否同時落地？如果不是同時落地，對實驗結(jié)果有沒有影響？（不必作分析）
 
；
④為測定未放小球b時，小球a落點的平均位置，把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點對齊，下圖給出了小球a落點附近的情況，由圖3可得OB距離應(yīng)為
 
 cm；
⑤按照本實驗方法，驗證動量守恒的驗證式是
 
．
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