14．下列說(shuō)法中正確的有（　�。�
A．元電荷就是最小電量的點(diǎn)電荷
B．電場(chǎng)線就是電荷靜止釋放后電荷運(yùn)動(dòng)的軌跡
C．電流強(qiáng)度有方向，它是一個(gè)矢量
D．電場(chǎng)是電荷周圍空間實(shí)際存在的物質(zhì)

分析 電場(chǎng)是實(shí)際存在的一種物質(zhì)，看不見也摸不著．為了形象地描述電場(chǎng)引入電場(chǎng)線，恒定電流的大小和方向始終保持不變；電流的運(yùn)算滿足代數(shù)法則，而矢量的運(yùn)算滿足平行四邊形定則，元電荷是帶電量的最小值．

解答 解：A、元電荷是帶電量的最小值，不是最小電量的點(diǎn)電荷，故A錯(cuò)誤；
B、電場(chǎng)線上某點(diǎn)的切線方向即為電場(chǎng)強(qiáng)度的方向，若是正電荷，電場(chǎng)力方向與電場(chǎng)強(qiáng)度方向相同，而電荷運(yùn)動(dòng)的軌跡在電場(chǎng)線上，電場(chǎng)線必須是直線，故B錯(cuò)誤；
C、電流有方向，但電流的運(yùn)算滿足代數(shù)法則，而矢量的運(yùn)算滿足平行四邊形定則，故電流是標(biāo)量，故C錯(cuò)誤；
D、電場(chǎng)是實(shí)際存在的一種物質(zhì)，故D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道電場(chǎng)是實(shí)際存在的一種物質(zhì)，看不見也摸不著．為了形象地描述電場(chǎng)引入電場(chǎng)線，電場(chǎng)線不存在，特別注意電場(chǎng)線不是電荷運(yùn)動(dòng)軌跡．點(diǎn)電荷實(shí)際不存在，是理想化的，就像質(zhì)點(diǎn)一樣．自身大小對(duì)研究的問(wèn)題沒有影響時(shí)，就可看成點(diǎn)電荷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在測(cè)量金屬絲電阻率的實(shí)驗(yàn)中，可供選用的器材如下：
待測(cè)金屬絲：Rx（阻值約4Ω，額定電流約0.5A）；
電壓表：V（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ）；
電流表：A1（量程0.6A，內(nèi)阻約0.2Ω）；
       A2（量程3A，內(nèi)阻約0.05Ω）；
電源：E1（電動(dòng)勢(shì)3V，內(nèi)阻不計(jì)）
      E2（電動(dòng)勢(shì)12V，內(nèi)阻不計(jì)）
滑動(dòng)變阻器：R（最大阻值約20Ω）
螺旋測(cè)微器；毫米刻度尺；開關(guān)S；導(dǎo)線．
①已知待測(cè)金屬絲的直徑在1-2mm之間，若用50分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量，可能的讀數(shù)為1.00mm．（結(jié)果合理即正確）
②用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為1.772mm．
③若滑動(dòng)變阻器采用限流接法，為使測(cè)量盡量精確，電流表應(yīng)選、電源應(yīng)選A1；E1（均填器材代號(hào)），完成電路原理圖．
④若用L表示金屬絲的長(zhǎng)度，d表示直徑，測(cè)得電阻為R，請(qǐng)寫出計(jì)算金屬絲電阻率的表達(dá)式ρ=$\frac{πRdx5tzvb^{2}}{4L}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，木塊A、B的質(zhì)量為m、2m，用一個(gè)勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧連接，最初系統(tǒng)靜止，現(xiàn)在用力緩慢拉A直到B剛好離開地面，則這一過(guò)程A上升的高度為（　�。�
A．$\frac{mg}{k}$B．$\frac{2mg}{k}$C．$\frac{3mg}{k}$D．$\frac{4mg}{k}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作時(shí)使用交流（選填“交流”或“直流”）電源，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通電后放車（選填“選通電后放車”或“先放車后通電”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．一系列相同的電阻R，如圖所示連接，求A、B間的等效電阻RAB．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列圖象表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始前，他們提出了以下幾種猜想：①$w∝\sqrt{v}$②w∝v③w∝v2．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功記為W． 當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放． 小車在實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使小車只在橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng)，應(yīng)采取的措施是將長(zhǎng)木板的末段墊起適當(dāng)?shù)母叨纫云胶庑≤囁艿哪Σ亮Γ?br />（2）每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了計(jì)算出小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的點(diǎn)距均勻部分進(jìn)行測(cè)量；
（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來(lái)記錄數(shù)據(jù)．其中w1、w2、w3、w4…表示橡皮筋對(duì)小車做的功，v1、v2、v3、v4、…表示物體每次獲得的速度
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234…
ww1w2w3w4…
vv1v2v3v4…
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的w-v圖象，由圖象形狀得出結(jié)論w∝v2．他們的做法是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由：不合適．W-v圖象是曲線，不能直接判斷函數(shù)關(guān)系，應(yīng)進(jìn)一步作出W-v2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．一臺(tái)小型電動(dòng)機(jī)在3V電壓下工作，用此電動(dòng)機(jī)提升所受重力為4N的物體時(shí)，通過(guò)它的電流是0.2A．在30s內(nèi)可使該物體被勻速提升3m．若不計(jì)除電動(dòng)機(jī)線圈生熱之外的能量損失，求：
（1）電動(dòng)機(jī)的輸入功率；
（2）線圈的電阻．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．用左手定則來(lái)確定安培力方向時(shí)，伸直的四指指向電流的方向，拇指指向安培力的方向．

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同步練習(xí)冊(cè)答案