16．在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)準(zhǔn)備了下列器材：A．一端帶有定滑輪的長木板、B．細(xì)線、C．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、D．紙帶與復(fù)寫紙、E．導(dǎo)線、F．開關(guān)、G．鉛蓄電池、H．托盤（質(zhì)量不計(jì)）、I．砝碼（質(zhì)量已知）、J．低壓交流電源．
（1）你認(rèn)為該同學(xué)準(zhǔn)備的器材中哪些不需要？G（填寫相對應(yīng)的字母）
（2）要完成實(shí)驗(yàn)還需哪些器材？小車、刻度尺；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，繪出的a-F圖象如圖所示．請你根據(jù)這個(gè)圖象分析，實(shí)驗(yàn)中漏掉的步驟是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟以及所要測量的數(shù)據(jù)，即可明確所需器材；
根據(jù)F不等于零，a仍然為零，分析圖線不過原點(diǎn)的原因．

解答 解：（1、2）由于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄通過所打點(diǎn)記錄了物體運(yùn)動時(shí)間，因此不需要秒表，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需要低壓交流電源，而不需要低壓直流電源，即G，
實(shí)驗(yàn)需要測量物體運(yùn)動的位移，因此缺少刻度尺．
（3）從題目中圖象上可知，加速度等于零時(shí)，而外力不等于零，其原因是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．
故答案為：（1）G；（2）小車、刻度尺；（3）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

點(diǎn)評 本題比較簡單，屬于基礎(chǔ)題目，考查了實(shí)驗(yàn)器材，對于實(shí)驗(yàn)問題要加強(qiáng)動手能力，親身體會實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，同時(shí)還考查了同學(xué)們圖象分析的能力，一般從斜率、截距去分析圖象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．登上火星是人類的夢想，“嫦娥之父”歐陽自遠(yuǎn)透露：中國計(jì)劃于2020年登陸火星．地球和火星的公轉(zhuǎn)視為勻速圓周運(yùn)動．忽略行星自轉(zhuǎn)影響，火星和地球相比（　�。�
行星半徑/m質(zhì)量/kg公轉(zhuǎn)軌道半徑/m
地球6.4×1066.0×10241.5×1011
火星3.4×1066.4×10232.3×1011
A．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的0.45倍
B．火星的“第一宇宙速度”約為地球的第一宇宙速度的1.4倍
C．火星公轉(zhuǎn)的向心加速度約為地球公轉(zhuǎn)的向心加速度的0.43倍
D．火星公轉(zhuǎn)的向心加速度約為地球公轉(zhuǎn)的向心加速度的0.28倍

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．某興趣小組設(shè)計(jì)出如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車的加速度跟合外力的關(guān)系，圖中與小車左端相連的是測力傳感器，小車放置在表面各處粗糙程度相同的水平長木板上，按甲圖裝配好實(shí)驗(yàn)器材，先測出小車運(yùn)動時(shí)所受摩擦阻力，逐漸向沙桶中添加細(xì)沙粒，當(dāng)觀察到小車剛開始運(yùn)動時(shí)，記下傳感器的最大示數(shù)為F0，可認(rèn)為摩擦阻力為F0．

（1）將小車放回初位置并用手按住，繼續(xù)向沙桶中添加一定量的沙粒，記下傳感器的示數(shù)F1，接通頻率外為50Hz的交流電源，使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作，然后釋放小車，打出一條紙帶，再繼續(xù)在桶中添加沙粒，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，打出多條紙帶，圖乙為某次實(shí)驗(yàn)打出的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出，按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5、6六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點(diǎn)到0點(diǎn)的距離（單位：cm），分別標(biāo)注在相應(yīng)計(jì)數(shù)點(diǎn)的下方，則小車的加速度a=0.756m/s2，（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（2）算出各次小車的加速度和合力F（F=F1-F0），獲得多組數(shù)據(jù)，描繪小車加速度a與F的關(guān)系圖象，紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦可忽略，圖中可能正確的是AD．

（3）寫出一條提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議：控制桶和砂的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車和傳感器的總質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．在“探究物體的加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持物體質(zhì)量不變，某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，過程嚴(yán)謹(jǐn)、操作規(guī)范、測得數(shù)據(jù)十分理想，他們利用所測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)按作圖要求作出的圖象基本上是一條過原點(diǎn)的直線，這說明在實(shí)驗(yàn)條件下，物體的加速度與質(zhì)量成反比關(guān)系．

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科目：高中物理 來源： 題型：作圖題

11．如圖所示，A、B、C是勻強(qiáng)電場中平行于電場線的某一平面上的三個(gè)點(diǎn)，各點(diǎn)的電勢分別為φA=20V，φB=4V，φC=8V，請你畫出該電場的其中一個(gè)等勢面和一條電場線．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
 
（1）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是BCD
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B．連接砝碼盤和小車的細(xì)繩應(yīng)跟長木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
D．小車釋放前應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車
（2）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02 s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離．該小車的加速度a=0.16m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）平衡摩擦力后，掛上砝碼盤，然后每次取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
砝碼盤中砝碼總重力F（N）0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a（m•s-2）0.691.181.662.182.70
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出a-F的關(guān)系圖象．
（3）根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過原點(diǎn)．請說明主要原因．
 原因：平衡摩擦力過大．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)使用的實(shí)驗(yàn)方法是C．（選填字母代碼）
A．理想實(shí)驗(yàn)法      B．等效替代法
C．控制變量         D．建立物理模型法
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實(shí)驗(yàn)必須通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)．若小車質(zhì)量為400g，實(shí)驗(yàn)中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選A組會比較合理．（填選項(xiàng)前的字母）
A．10g～40g         B．200g～400g       C．1000g～2000g．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，物體的運(yùn)動分三段，第1、2s為第Ⅰ段，第 3、4s為第Ⅱ段，第5s為第Ⅲ段，則下列說法中正確的是（　�。�
A．第1s與第5s的速度方向相反
B．第1s的加速度大于第5s的加速度
C．第Ⅰ段與第Ⅲ段平均速度相等
D．第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度與速度的方向都相同

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．一逃犯騎著摩托車正以54km/h的速度沿公路逃竄．當(dāng)逃犯途經(jīng)路口處后，守候在路口處的公安干警在2秒的反應(yīng)時(shí)間后立即以1.5/m2的加速度啟動警車，警車所能達(dá)到的最大速度為108km/h．則經(jīng)過多長時(shí)間在何處能將逃犯截獲？

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同步練習(xí)冊答案