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在某學生進行實驗“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”時，他找到一張比較理想的紙帶．如圖所示，在圖上畫出了n個計數(shù)點，每兩個相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，經過測量得到如下數(shù)據(jù)：

OA=1.0cm

OB＝3.6cm

OC＝7.4cm

OD=12.9cm

OE＝20.0cm

 　

OF=28.7cm

OG＝38.4cm

 　

(1)求出A、B、C、D、E、F各計數(shù)點的瞬時速度填入下表．

(2)以速度v為縱軸，時間t為橫軸建立直角坐標，在直角坐標系中描點，作出小車的v-t圖象．

(3)利用畫出的圖象找出計數(shù)點O的瞬時速度．

答案：略
解析：

(1)如下表：

(2)如圖所示．

(3)從圖上看O點的速度應為．

圖象法處理數(shù)據(jù)是實驗中常用的方法，應先根據(jù)實驗數(shù)據(jù)制表，再在坐標系中描點作圖象，再利用圖象求解相關問題．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：

（1）某同學在接通電源進行實驗之前，實驗器材的組裝情況如圖甲所示．請你指出該裝置中存在的錯誤或不妥之處：
①
點計時器不應使用干電池，應使用交流電源
點計時器不應使用干電池，應使用交流電源
．
②
實驗中沒有平衡小車的摩擦力
實驗中沒有平衡小車的摩擦力
．
③
小車初始位置離打點計時器太遠
小車初始位置離打點計時器太遠
．
（2）該同學在實驗中保持拉力不變，得到了小車的加速度隨質量變化的一組數(shù)據(jù)，如下表所示．請你在圖乙坐標紙中建立合適的坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖象．
實驗序號 加速度（a/m?s-2） 小車與砝碼總質量（m/kg） 小車與砝碼總質量的倒數(shù)（m-1/kg-1）
1 0.31 0.20 5.0
2 0.30 0.25 4.0
3 0.22 0.30 3.3
4 0.18 0.35 2.9
5 0.16 0.40 2.5
6 0.14 0.45 2.2
（3）保持小車的質量不變，改變小盤中砝碼的質量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖象如圖丙所示．該圖象不通過坐標原點，其主要原因是
實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在做驗證牛頓第二定律的實驗時，某學生將實驗裝置如圖甲安裝，準備接通電源后開始做實驗．
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①打點計時器是一種計時工具，應該接
 
（填交流或直流）電源．
②圖中砂和砂桶的總質量為m，小車和砝碼的總質量為M．實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大�。�
試驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調節(jié)長木板一滑輪的高度，使細線與長木板平行．接下來還需要進行的一項操作是：（選擇最優(yōu)的選項）
A．將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節(jié)m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
B．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推一下小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動．
C．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，撤去紙帶以及砂和砂桶，輕推一下小車，觀察判斷小車是否做勻速運動．
D．當改變小車的質量時，需要重新平衡摩擦力
③（2分）實驗中要進行質量m和M的選取，才能認為繩子的拉力約等于mg，以下最合理的一組是
 
．
A．M=100g，m=40g、50g、60g、80g、100g、120g
B．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
C．M=200g，m=40g、50g、60g、80g、100g、120g
D．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
④圖乙 是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E為5個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為SAB=4.22cm、SBC=4.65cm、SCD=5.08cm、SDE=5.49cm．已知打點計時器的工作周期為T=0.02s，則打點計時器打下c點時的速度大小為：VC=
 
m/s（結果保留2位有效數(shù)字），小車的加速度的符號表達式為：a=
 
 （用上面的符號表示）．
⑤在驗證當小車的質量一定時，小車的加速度與合外力F的關系時，小華所在的實驗小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的a-F圖象，其原因可能是
 
；圖線的斜率代表的物理意義是：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）如圖1所示是一小球做平拋運動時所拍攝的閃光照片的一部分，圖中方格的實際邊長為5.0cm，橫線為水平方向，豎線為豎直方向，根據(jù)此圖可知拍攝照片時閃光燈的閃光頻率為
 
Hz，小球做平拋運動的初速度的大小為
 
m/s．
（Ⅱ）圖2是測定電流表內阻的實驗電路圖，電流表的內阻約為100Ω，滿偏電流為500μA，用電池作為電源．
（1）實驗室配有的可變電阻為：
A、電阻箱，阻值范圍為0～10Ω    B、電阻箱，阻值范圍為0～9999Ω
C、電位器，阻值范圍為0～200Ω    D、電位器，阻值范圍為0～20KΩ
在上述配有的可變電阻中，電路中R應選用
 
，R1應選用
 
．（填字母代號）
（2）某學生進行的實驗步驟如下：
①先將R的阻值調到最大，合上S1，調節(jié)R的阻值，使電流表的指針轉到滿偏
②合上S2，調節(jié)R1和R的阻值，使電流表的指針指到滿刻度的一半
③記下R1的阻值指出上述實驗步驟中的錯誤．
 

（3）如果按上述實驗步驟測得的R1的值為100Ω，已知電流表的滿偏電流為500μA，現(xiàn)把它改裝成量程為2V的電壓表，則應串聯(lián)的分壓電阻為
 
Ω．
（4）下列說法中正確的是
 

A、上述電流表內阻的測量值比其真實值小，這一因素使得用上述改裝成的電壓表測定電壓時，其讀數(shù)比電壓表兩端的實際電壓小
B、上述電流表內阻的測量值比其真實值大，這一因素使得用上述改裝成的電壓表測定電壓時，其讀數(shù)比電壓表兩端的實際電壓小
C、上述電流表內阻的測量值比其真實值小，這一因素使得用上述改裝成的電壓表測定電壓時，其讀數(shù)比電壓表兩端的實際電壓大
D、上述電流表內阻的測量值比其真實值大，這一因素使得用上述改裝成的電壓表測定電壓時，其讀數(shù)比電壓表兩端的實際電壓大
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．第一次沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，分別將其與O點連接，表示兩力的方向．第二次用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．
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①兩次用彈簧測力計將橡皮筋的活動 端都要拉至O點，這樣做的目的是
 

②圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果作出的力的圖示，其中
 
是F1和F2合力的實際測量值．（填F或F'）
③這位同學在實驗中確定分力方向時，圖甲所示的a點標記得不妥，其原因是
 

（2）在”驗證牛頓運動定律”的實驗中，以下做法錯誤的是
 
．
A．平衡摩擦力時，應將小盤用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源
D．求小車運動的加速度時，可用天平測出小盤的質量m′以及小車質量M，直接用公式a=
m′M
g求出
（3）某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（交流電的頻率為50Hz，打點時間間隔為0.02秒）
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為
 
m/s2．（保留二位有效數(shù)字）
②保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的數(shù)據(jù)，如何利用這些數(shù)據(jù)才能比較直觀地確定小車加速度a與質量m之間的關系呢？
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③保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，甲、乙兩位同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖（c）、（d）所示．圖（c）中的圖線上部出現(xiàn)了彎曲偏離了原來的直線，其主要原因是
 
．圖（d）中的圖線不通過原點，其主要原因是
 
．
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