人站在樓上水平拋出一個小球,球離手時速度為v0,落地時速度為vt,忽略空氣阻力。圖中正確表示在幾段相等時間內速度矢量的變化情況的是( )
科目:高中物理 來源:2015-2016學年四川省成都市高二4月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某彈簧振子在水平方向上做簡諧運動,其位移x隨時間t變化的關系為x=Asinωt,振動圖象如圖所示,下列說法不正確的是
A.彈簧在第1s末與第3s末的長度相同
B.簡諧運動的角速度ω=rad/s
C.第3 s末振子的位移大小為A
D.從第3s末到第5s末,振子的速度方向發(fā)生變化
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
平拋一物體,當拋出1 s后它的速度方向與水平方向成45°,落地時速度方向與水平方向成60°,求:(g取10m/s2)
(1)初速度大小;
(2)落地速度大。
(3)開始拋出時距地面的高度;
(4)水平距離。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年安徽師范大學附中高一下期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,輕桿長為3L,在桿的A、B兩端分別固定質量均為m的球A和球B,桿上距球A為L處的點O裝在光滑的水平轉動軸上,桿和球在豎直面內轉動。若球B轉到最低點時B的速度vB= ,求桿對球A和球B的作用力分別是多大?A球對桿的作用力方向如何?
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年安徽師范大學附中高一下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關于做圓周運動的物體,下列說法中正確的是( )
A.做勻速圓周運動的物體,在任何相等的時間內通過的位移都相等
B.做勻速圓周運動的物體,在任何相等的時間內通過的路程都相等
C.做圓周運動的物體,其向心加速度一定指向圓心
D.做圓周運動的物體,其加速度不一定指向圓心
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科目:高中物理 來源:2016屆陜西西北工大附中高三下第六次適應訓練理綜物理試卷(解析版) 題型:填空題
下列說法正確的是
A.如果用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應,改用綠光照射該金屬一定發(fā)生光電效應
B.α粒子散射實驗中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉,這是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據(jù)之一
C.在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,因此,光子散射后波長變長
D.某放射性原子核經(jīng)過2次α衰變和一次β衰變,核內質子數(shù)減少4個
E.根據(jù)玻爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能增大,原子的電勢能減小。
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科目:高中物理 來源:2016屆陜西西北工大附中高三下第六次適應訓練理綜物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在物理課外活動中,王聰明同學制作了一個簡單的多用電表,圖甲為電表的電路原理圖.已知選用的電流表內阻Rg=10 Ω、滿偏電流Ig=10 mA,當選擇開關接3時為量程250 V的電壓表.該多用電表表盤如圖乙所示,下排刻度均勻,C為上排刻度線的中間刻度,由于粗心上排刻度線對應數(shù)值沒有標出.
(1)若指針指在圖乙所示位置,選擇開關接1時其讀數(shù)為________;選擇開關接3時其讀數(shù)為________.
(2)為了測該多用電表歐姆擋的電阻和表內電源的電動勢,劉聰同學在實驗室找到了一個電阻箱,設計了如下實驗:
①將選擇開關接2,紅黑表筆短接,調節(jié)R1的阻值使電表指針滿偏.
②將多用電表紅黑表筆與電阻箱相連,調節(jié)電阻箱使多用電表指針指在C處,此時電阻箱如圖丙所示,則C處刻度應為________Ω.
③計算得到多用電表內電池的電動勢為________V.(保留2位有效數(shù)字)
(3)調零后將電表紅黑表筆與某一待測電阻相連,若指針指在圖乙所示位置,則待測電阻的阻值為______Ω.(保留2位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源:2016屆福建省高三下學期周考五理綜物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某實驗小組采用如圖甲所示的裝置來探究“功與速度變化的關系”,實驗中,小車經(jīng)過光電門時,鉤碼尚未到達地面。
(1)實驗步驟如下:
第一步:用螺旋測微器測得擋光片的寬度如圖乙所示,則 。
第二步:把擋光片固定在小車上,把小車放到軌道上,用細線一端與小車連接,另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤,
第三步:保持軌道水平,在砝碼盤里放適量砝碼,讓小車由靜止開始做勻加速運動,釋放后,記錄光電門的擋光時間,測出光電門距離擋光片前端的距離,
第四步:小車仍由同一點靜止釋放,僅移動光電門,改變x,多次實驗并記錄數(shù)據(jù),
第五步:關閉電源,通過分析小車位移與速度變化的關系來研究合外力做功與速度變化的關系。
(2)實驗中,該小組同學通過研究小車位移與擋光時間的關系從而得到合外力做功與速度變化的關系,為了使圖象呈現(xiàn)線性關系,該組同學應作 圖象。(填序號)
A. B. C. D.
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