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7．下列關于彈力與彈簧伸長關系的探究實驗的說法正確的是（　�。�
A．實驗中彈力F的具體數值必須計算出來
B．如果沒有測出彈簧原長，用彈簧長度L代替伸長量x，F-L圖線也是過原點的一條直線
C．實驗時要把所有點連到直線上，才能探索得到真實規(guī)律
D．利用F-x圖線可求出k值

分析 正確解答該題要明確該實驗的數據處理方法：該實驗一般采用圖象法處理實驗，可以畫出彈力與形變量之間的關系圖象即F-x圖象，也可以畫出彈力與彈簧長度之間關系的圖象，即F-l圖象，在作圖時注意讓直線盡量多的穿過各點，不能穿過的盡量分布在圖象的兩側．

解答 解：A、實驗中可以用砝碼的質量來表示力；不需要求出具體的數值；故A錯誤；
B、若用L代替伸長量，則F-L一定不過原點；故B錯誤；
C、實驗時并非把所有點連到線上，而是讓直線盡量多的穿過各點，不能穿過的盡量分布在圖象的兩側，這樣可以剔除誤差比較大的點，故C錯誤．
D、在F-x圖象中圖象的斜率表示勁度系數的大小，故利用F-x直線可以求出k值，故D正確；
故選：D．

點評 解決本題的關鍵掌握探究彈力和彈簧伸長的關系，知道如何去減小實驗誤差，以及如何進行數據處理，該題是一道考查基礎知識的好題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．下列有關力學單位制的說法正確的是（　　）
A．力學單位制中，被選為基本量的有速度、加速度和力
B．N/kg和m/s2是兩個不同的單位
C．單位制中的導出單位可以用基本單位來表達
D．在牛頓第二定律F=kma，無論F、m和a取什么單位，都有k=1

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．小船橫渡一條兩岸平行的河流，船相對于靜水的速度大小不變，船身方向垂直于河岸，水流方向與河岸平行，已知小船的運動軌跡如圖所示，則（　�。�
A．距離河岸越遠，水流速度越小B．沿圖中軌跡渡河時間最短
C．沿圖中軌跡渡河時間最長D．沿圖中軌跡渡河路程最短

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．長為L的輕桿兩端各連接一個質量均為m的小球，以它們的中心為軸，在豎直面內做勻速圓周運動，轉動周期為T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$，求它們通過豎直位置時，上下兩球分別對桿端的作用力？并說明是拉力還是壓力？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，MN、PQ為間距L=0.5m足夠長的平行導軌，NQ⊥MN．導軌平面與水平面間的夾角θ=37°，NQ間連接有一個R=5Ω的電阻．有一勻強磁場垂直于導軌平面，磁感應強度為B0=1T．將一根質量為m=0.05kg的金屬棒ab緊靠NQ放置在導軌上，且與導軌接觸良好，導軌與金屬棒的電阻均不計．現由靜止釋放金屬棒，金屬棒沿導軌向下運動過程中始終與NQ平行．已知金屬棒與導軌間的動摩擦因數μ=0.5，當金屬棒滑行至cd處時已經達到穩(wěn)定速度，cd距離NQ為s=2m．試解答以下問題：（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）
（1）當金屬棒滑行至cd處時回路中的電流多大？
（2）金屬棒達到的穩(wěn)定速度是多大？
（3）當金屬棒滑行至cd處時回路中產生的焦耳熱是多少？
（4）若將金屬棒滑行至cd處的時刻記作t=0，從此時刻起，讓磁感應強度逐漸減小，可使金屬棒中不產生感應電流，則磁感應強度B應怎樣隨時間t變化（寫出B與t的關系式）？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．單位電荷繞閉合電路一周，如外電路是純電阻電路，外電路中產生的熱量僅決定于（　�。�
A．電流的大小，且與電流的平方成正比
B．電源電動勢的大小，且與電動勢的大小成正比
C．路端電壓的大小，且與路端電壓的大小成正比
D．各部分電阻值的大小，且與電阻值成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．兩個力F1和F2間的夾角為θ，兩力的合力為F，以下說法正確的是（　　）
A．若F1和F2大小不變，θ角越小，合力F就越大
B．合力F總比分力F1和F2中任何一個力都大
C．如果夾角θ不變，F1大小不變，只要F2增大，合力F就必然增大
D．若合力F不變，θ角越大，分力F1和F2就越大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．一列橫波沿x軸正方向傳播，在某時刻的波形圖為一正弦曲線，如圖所示，若波速為2m/s，下列說法正確的是（　　）
A．從圖示時刻開始，經1 s質點a通過的路程為0.2m
B．從圖示時刻開始，質點b比質點a先回到平衡位置
C．若此波遇到另一列波并產生穩(wěn)定干涉條紋，則另一列波的頻率為0.5Hz
D．若該波傳播中遇到寬約3 m的障礙物，不能發(fā)生明顯的衍射現象

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，一定質量的理想氣體，由狀態(tài)a沿直線ab變化到狀態(tài)b．在此過程中，氣體分子平均速率的變化情況是（　�。�
A．不斷增大B．不斷減小C．先減小后增大D．先增大后減小

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