18．一質(zhì)量為m的物塊恰好在傾角為θ的斜面上恰好勻速下滑，現(xiàn)對物塊施加一個豎直向下的恒力F，如圖所示．則物塊（　�。�
A．仍處于勻速下滑狀態(tài)B．沿斜面加速下滑
C．受到的摩擦力不變D．受到的合外力增大

分析 未加F時，物塊勻速下滑，受力平衡，由平衡條件和摩擦力公式得出sinθ與μcosθ的大�。俜治鰧ξ飰K施加一個豎直向下的恒力F時，重力和F沿斜面向下的分力與滑動摩擦力的大小，判斷物塊的運動狀態(tài)．

解答 解：未加F時，物塊勻速下滑，受力平衡，分析物體的受力情況如圖，由平衡條件得：mgsinθ=μmgcosθ
得：sinθ=μcosθ
對物塊施加一個豎直向下的恒力F時，物塊受到的滑動摩擦力大小為：
f=μ（F+mg）cosθ
重力和F沿斜面向下的分力大小為（F+mg）sinθ，
則上可知：（F+mg）sinθ=μ（F+mg）cosθ，則物塊受力仍平衡，所以仍處于勻速下滑狀態(tài)；
故A正確，BCD錯誤；
故選：A．

點評 本題中物塊勻速下滑時，μ=tanθ，作為一個重要結(jié)論可在理解的基礎(chǔ)上，對分析本題解答有幫助．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示的數(shù)據(jù)和圖線為某同學做平拋運動實驗所得出，但忘記記下小球做平拋運動的起點位置O，請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出平拋運動的初速度v0=2m/s．（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．

（1）如圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖3所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=0.497m/s2（保留三位有效數(shù)字）．
（2）回答下列兩個問題：
①為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應測量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l
B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2
D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E．滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是天平．
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$（用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)偏大（填“增大”或“偏小”）．寫出支持你的看法的一個論據(jù)：因為紙帶和打點計時器還有摩擦，計算時忽略掉，導致結(jié)果偏大．
（4）關(guān)于驗證牛頓運動定律的實驗，下列說法中符合實際的是D
A．通過同時改變小車的質(zhì)量m及受到的拉力F的研究，能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
B．通過保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力的研究，就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
C．通過保持小車受力不變，只改變小車質(zhì)量的研究，就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
D．先不改變小車質(zhì)量，研究加速度與力的關(guān)系；再不改變力，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系
（5）在利用打點計時器和小車來做“驗證牛頓運動定律”的實驗時，下列說法中正確的是BCD
A．平衡摩擦力時，應將砝碼及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上
B．連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行
C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動
D．小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在如圖所示的圓錐擺中，已知繩子長度為L，繩子轉(zhuǎn)動過程中與豎直方向的夾角為θ，求小球做勻速圓周運動的線速度的大小和周期．（空氣阻力不計，g為常數(shù)，不必代入g的具體數(shù)值）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．A、B兩個物體各自做勻速圓周運動，已知A、B的線速度之比為3：2，角速度之比為2：3，則A、B兩個物體的向心加速度之比為1：1．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．用如圖1所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關(guān)系”的實驗．實驗時保持小車的質(zhì)量不變，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度．

（1）實驗時先不掛鉤碼，反復調(diào)整墊木的左右位置，直到小車做勻速直線運動，這樣做的目的是平衡摩擦力．
（2）實驗時改變所掛鉤碼的質(zhì)量，分別測量小車在不同外力作用下的加速度．根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關(guān)系圖線，如圖2所示．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此現(xiàn)象的主要原因可能是C．（選填下列選項的序號）
A．小車與平面軌道之間存在摩擦         B．平面軌道傾斜角度過大
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量過大              D．所用小車的質(zhì)量過大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，是一個由電池、電阻R、電鍵S與平行板電容器組成的串聯(lián)電路，電鍵S閉合，一帶電液滴懸在兩板間P點不動，下列說法正確的是（　�。�
A．帶電液滴可能帶正電
B．增大兩極板距離的過程中，電阻R中有從a到b的電流，電容器中負電荷從B到A
C．斷開S，減小兩極板正對面積的過程中，液滴將加速下降
D．斷開S，減小兩極板距離過程中，液滴靜止不動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，單匝矩形均勻線框放在光滑水平面上，線框的ab邊長l1=20cm，bc邊長l2=10cm，線框總電阻R=2.0Ω．在垂直線框平面方向加一磁感應強度B=0.30T的有界勻強磁場，并使ad邊恰好處于磁場邊緣．若用外力拉動線框，使線框沿圖中箭頭所示方向以v=10.0m/s的速度做勻速直線運動．求：
（1）線框中感應電流的大小．
（2）線框被拉出的過程中ad兩點間的電壓大�。�
（3）在把整個線框拉出磁場的過程中，外力所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．在光滑水平面上固定一個內(nèi)壁光滑的豎直圓筒S（右圖為俯視圖），圓筒半徑為R=1m．一根長r=0.5m的絕緣細線一端固定于圓筒圓心O點，另一端系住一個質(zhì)量為m=0.2kg、帶電量為q=+5×10-5C的小球．空間有一場強為E=4×104N/C的勻強電場，電場方向與水平面平行．將細線拉至與電場線平行，給小球大小為10m/s、方向垂直于電場線的初速度v0．
（1）求當小球轉(zhuǎn)過90°時的速度大��；
（2）若當小球轉(zhuǎn)過90°時，細線突然斷裂，小球繼續(xù)運動，碰到圓筒后不反彈，碰撞后，小球垂直于碰撞切面方向的速度因能量損失減小為零，平行于碰撞切面方向的速度大小保持不變．之后小球沿圓筒內(nèi)壁繼續(xù)做圓周運動．求這一運動過程中的速度的最小值．
（3）從初始位置開始，要使小球在運動過程中，細線始終保持不松弛，電場強度E的大小所需滿足的條件．

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