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科目： 來(lái)源： 題型：

重慶市教委為配合教育部公布高考改革新方案，擬定在重慶某中學(xué)進(jìn)行調(diào)研，廣泛征求高三年級(jí)學(xué)生的意見(jiàn)．重慶么中學(xué)高三年級(jí)共有700名學(xué)生，其中理科生500人，文科生200人，現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽取14名學(xué)生參加調(diào)研，則抽取的理科生的人數(shù)為（　�。�
A、2B、4C、5D、10

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科目： 來(lái)源： 題型：

某市有大型超市200家、中型超市400家、小型超市1400 家．為掌握各類(lèi)超市的營(yíng)業(yè)情況，現(xiàn)按分層抽樣方法抽取一個(gè)容量為100的樣本，應(yīng)抽取中型超市（　　）
A、70家B、50家
C、20家D、10家

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科目： 來(lái)源： 題型：

為了調(diào)查學(xué)生攜帶手機(jī)的情況，學(xué)校對(duì)高一、高二、高三三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分層抽樣調(diào)查，已知高一有學(xué)生l000人、高二有1200人；三個(gè)年級(jí)總共抽取了66人，其中高一抽取了20人，則高三年級(jí)的全部學(xué)生數(shù)為（　　）
A、1000B、1100
C、1200D、1300

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科目： 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校要從高中的三個(gè)年級(jí)共1800名學(xué)生中用分層抽樣的方法抽取一個(gè)樣本對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，已知抽取的樣本中三個(gè)年級(jí)學(xué)生（依次是一、二、三年級(jí)）人數(shù)的比例是5：4：3，則該學(xué)校高三年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是（　�。�
A、300B、450
C、500D、600

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科目： 來(lái)源： 題型：

測(cè)試上海樣本中有42所一般普通高中和32所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為了某項(xiàng)問(wèn)題的研究，用分層抽樣的方法需要從這兩類(lèi)學(xué)校中在抽取一個(gè)容量為37的樣本，則應(yīng)該抽取一般普通高中學(xué)校數(shù)為（　�。�
A、37B、5C、16D、21

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科目： 來(lái)源： 題型：

有一次青年志愿者聯(lián)歡會(huì)上，到會(huì)的女青年比男青年多12人，從這些青年中隨機(jī)挑選一人表演節(jié)目，若選到男青年的概率為
9
20
，則參加聯(lián)歡會(huì)的青年共有（　�。�
A、120人B、144人
C、240人D、360人

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科目： 來(lái)源： 題型：

某班有男生36人，女生18人，用分層抽樣的方法從該班全體學(xué)生中抽取一個(gè)容量為6的樣本，則抽取的女生人數(shù)為（　�。�
A、6B、4C、3D、2

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科目： 來(lái)源： 題型：

某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號(hào)的產(chǎn)品，新產(chǎn)品數(shù)量之比依次為k：5：3，現(xiàn)用分層抽樣的方法抽出一個(gè)容量為120的樣本，已知A種產(chǎn)品共抽取了24件，則C種型號(hào)產(chǎn)品抽取的件數(shù)為（　�。�
A、24B、30C、36D、40

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科目： 來(lái)源： 題型：

某校數(shù)學(xué)教研組為了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，采用分層抽樣的方法從高一600人、高二780人、高三n人中，抽取35人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，已知高二被抽取的人數(shù)為13人，則n等于（　�。�
A、660B、720
C、780D、800

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科目： 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)A（2，0）、B（0，2）的直線l的點(diǎn)斜式方程、斜截式方程、截距式方程和一般式方程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案