已知α，β表示兩個不同的平面，m是一條直線且mα，則“α∥β”是“m∥β”的

A．充分不必要條件

B．必要不充分條件

C．充要條件

D．既不充分也不必要條件

若b∈(0，1)，則方程x²＋x＋b＝0有實根的概率為

A．

B．

C．

D．

設向量a＝(2，0)，b＝(1，1)，則下列結論中正確的是

A．(a－b)⊥b

B．a·b＝

C．a∥b

D．|a|＝|b|

拋物線x²＝－y的焦點為

A．

B．

C．

D．

復數(shù)1－在復平面上對應的點的坐標是

A．(1，－1)

B．(－1，1)

C．(－1，－1)

D．(1，1)

已知集合A＝{x|x≥0}，B＝{0，1，2}，則

A．

B．

C．A∪B＝B

D．A∩B＝

函數(shù)的圖象與方程的曲線有著密切的聯(lián)系，如把拋物線y²＝x的圖象繞原點沿逆時針方向旋轉90°就得到函數(shù)y＝x²的圖象．若把雙曲線－y²＝1繞原點按逆時針方向旋轉一定角度后，能得到某一個函數(shù)的圖象，則旋轉角可以是

A．30°

B．45°

C．60°

D．90°

為調查某校學生喜歡數(shù)學課的人數(shù)比例，采用如下調查方法：

(1)在該校中隨機抽取100名學生，并編號為1，2，3，……，100；

(2)在箱內放置兩個白球和三個紅球，讓抽取的100名學生分別從箱中隨機摸出一球，記住其顏色并放回；

(3)請下列兩類學生舉手：(ⅰ)摸到白球且號數(shù)為偶數(shù)的學生；(ⅱ)摸到紅球且不喜歡數(shù)學課的學生．

如果總共有26名學生舉手，那么用概率與統(tǒng)計的知識估計，該校學生中喜歡數(shù)學課的人數(shù)比例大約是

A．88％

B．90％

C．92％

D．94％

已知A₁，A₂分別為橢圓C：(a＞b＞0)的左右頂點，橢圓C上異于A₁，A₂的點P恒滿足，則橢圓C的離心率為

A．

B．

C．

D．

已知二次函數(shù)f(x)＝ax²＋bx，則“f(2)≥0”是“函數(shù)f(x)在(1，＋∞)單調遞增”的

A．充要條件

B．充分不必要條件

C．必要不充分條件

D．既不充分也不必要條件