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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

INPUT“Please input a,b,c=”;a,b,c

d=b*b-4*a*c

p=-b/(2*a)

IF d>=0 THEN

x1=p+q

x2=p-q

IF x1=x2 THEN

PRINT“One real root:”;x1

ELSE

PRINT“Two real roots:x1”;x1,“and x2”;x2

END IF

ELSE

PRINT“NO real root.”

END IF

END

上述是________的程序.

【注】

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

下列程序運(yùn)行的含義是________.

INPUT n

IF n/2=int(n/2) THEN

PRINT “偶數(shù)”

ELSE

PRINT “奇數(shù)”

END IF

END

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

下圖是Scilab語言編寫的一段程序(x←0.2,表示將0.2賦值給x),認(rèn)真閱讀,回答下列兩問題

If

x←3

THEN

y←0.2

ElSE

y←0.2+0.1*(x-3)

END

IF

 

程序表示的是________語句;

程序表示的函數(shù)關(guān)系式是________.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

對一類問題的機(jī)械的,統(tǒng)一的求解方法稱為________找到了某種算法是指使用一系列運(yùn)算規(guī)則解在________步驟內(nèi)求解某類問題,其中每條規(guī)則必須明確定義的、切實(shí)的.一盤國際象棋的下法可能約有種.圍棋的下法種數(shù)更多,這些算法理論上是有限的,實(shí)際上已超出計(jì)算機(jī)允許范圍內(nèi)的運(yùn)算次數(shù),算法中把這些稱為________問題.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

WHILE型和UNTIL型語句本質(zhì)上是等價(jià)的,當(dāng)型循環(huán)有時(shí)稱為“________”測試型循環(huán),直到型循環(huán)有時(shí)稱為“________”測試型循環(huán).

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

INPUT x

IF 9<x AND x<100 THEN

a=x\10

b=x MOD 10

x=10*b+a

PRINT x

END IF

END

(注:\是a除10的商,“MOD”是a除10的余數(shù))

上述程序輸出x的含義是__________.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

兩個(gè)袋中分別裝有寫著0,1,2,3,4,5六個(gè)數(shù)字的6張卡片,今從兩袋中各取一張卡片,則兩數(shù)字之和等于7的概率為________.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

已知樣本數(shù)據(jù)25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28,在列頻率分布表時(shí),如果取組距為2,那么應(yīng)分成________組,24.5——26.5這一組的頻率是________.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

擲一枚均勻的骰子,則落地時(shí),向上的點(diǎn)數(shù)是2的倍數(shù)的概率是________,落地時(shí),向上的點(diǎn)數(shù)為奇數(shù)的概率是________.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

在兩個(gè)袋中,分別裝有寫著0,1,2,3,4,5六個(gè)數(shù)字的6張卡片,今從每個(gè)袋中各任取一張卡片,則兩數(shù)之和等于7的概率是________.

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同步練習(xí)冊答案