一組數據的方差是s²，將這組數據中的每一個數都乘以2，得到一組新數據的方差是

s²

2s²

4s²

s²

甲、乙兩支女子曲棍球隊在去年的國際聯賽中，甲隊平均每場進球數為3.2，全年比賽進球個數的標準差為3；乙隊平均每場進球數為1.8，全年比賽進球個數的標準差為0.3．

下列說法：①甲隊的技術比乙隊好；

②乙隊發(fā)揮比甲隊穩(wěn)定；

③乙隊幾乎每場都進球；

④甲隊的表現時好時壞．

其中正確的個數為

1

2

3

4

頻率分布直方圖中最高小矩形的中間位置所對的數字特征是

中位數

眾數

平均數

標準差

下列數字特征一定是在原數據組中數據的是

眾數

中位數

標準差

平均數

在一次歌手大獎賽上，七位評委為歌手打出的分數如下：

9.4　8.4　9.4　9.9　9.6　9.4　9.7

去掉一個最高分和一個最低分后，所剩數據的平均值和方差分別為

9.4，0.484

9.4，0.016

9.5，0.04

9.5，0.016

甲、乙兩臺機床同時生產一種零件，現要檢驗它們的運行情況，統(tǒng)計10天中兩臺機床每天出次品數分別為

甲：0，1，0，2，2，0，3，1，2，4；

乙：2，3，1，1，0，2，1，1，0，1；

則出次品數較少的為

甲

乙

相同

不能比較

期中考試以后，班長算出了全班40個人的平均分M，如果把M當成一個同學的分數，與原來的40人分數一起，算出這41個分數的平均分N，那么M∶N為

40∶41

1∶1

41∶40

2∶1

如圖是甲、乙兩名運動員某賽季一些場次得分的莖葉圖，據圖可知

甲運動員的成績好于乙運動員

乙運動員的成績好于甲運動員

甲、乙兩名運動員的成績沒有明顯的差異

甲運動員的最低得分為0分

為了了解某地區(qū)高三學生的身體發(fā)育情況，抽查了該地區(qū)100名年齡為17.5歲－18歲的男生體重(kg)，得到頻率分布直方圖如下：

根據上圖可得這100名學生中體重在[56.5，64.5]的學生人數是

20

30

40

50

一個容量為20的樣本數據，分組后組距與頻數如下表．

則樣本在區(qū)間(－∞，50)上的頻率為

0.5

0.25

0.6

0.7