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科目: 來源:高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)必備(第91課時(shí)):第十一章 概率與統(tǒng)計(jì)率-抽樣方法、總體分布的估計(jì)(解析版) 題型:解答題

已知樣本方差由,則x1+x2+…+x10=   

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科目: 來源:高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)必備(第91課時(shí)):第十一章 概率與統(tǒng)計(jì)率-抽樣方法、總體分布的估計(jì)(解析版) 題型:解答題

是x1,x2…,x100的平均數(shù),a是x1,x2…,x40的平均數(shù),b是x41,x42…,x100的平均數(shù),則,a,b之間的關(guān)系為   

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某校有老師200人,男學(xué)生1200人,女學(xué)生1000人.現(xiàn)用分層抽樣的方法從所有師生中抽取一個(gè)容量為n的樣本;已知從女學(xué)生中抽取的人數(shù)為80人,則n=   

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科目: 來源:高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)必備(第91課時(shí)):第十一章 概率與統(tǒng)計(jì)率-抽樣方法、總體分布的估計(jì)(解析版) 題型:解答題

一個(gè)總體中有100個(gè)個(gè)體,隨機(jī)編號(hào)為0,1,2,…,99,依編號(hào)順序平均分成10個(gè)小組,組號(hào)依次為1,2,3,…,10.現(xiàn)用系統(tǒng)抽樣方法抽取一個(gè)容量為10的樣本,規(guī)定如果在第1組隨機(jī)抽取的號(hào)碼為m,那么在第k小組中抽取的號(hào)碼個(gè)位數(shù)字與m+k的個(gè)位數(shù)字相同.若m=6,則在第7組中抽取的號(hào)碼是    

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在樣本的頻率分布直方圖中,共有11個(gè)小長(zhǎng)方形,若中間一個(gè)小長(zhǎng)方形的面積等于其他10個(gè)小長(zhǎng)方形的面積之和的,且樣本容量為160,則中間一組的頻數(shù)為   

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一個(gè)總體的個(gè)數(shù)為n,用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法,抽取一個(gè)容量為2的樣本,個(gè)體a第一次未被抽到第二次被抽到,以及整個(gè)過程中個(gè)體a被抽到的概率分別是   

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某工廠生產(chǎn)A、B、C三種不同型號(hào)的產(chǎn)品,產(chǎn)品數(shù)量之比依次為2:3:5,現(xiàn)用分層抽樣方法抽出一個(gè)容量為n的樣本,樣本中A種型號(hào)產(chǎn)品有16件.那么此樣本的容量n=   

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有一組數(shù)據(jù):x1,x2,x3,…,xn(x1≤x2≤x3≤…≤xn),它們的算術(shù)平均值為10,若去掉其中最大的xn,余下數(shù)據(jù)的算術(shù)平均值為9;若去掉其中最小的x1,余下數(shù)據(jù)的算術(shù)平均值為11,則x1關(guān)于n的表達(dá)式為    ;xn關(guān)于n的表達(dá)式為   

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科目: 來源:高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)必備(第91課時(shí)):第十一章 概率與統(tǒng)計(jì)率-抽樣方法、總體分布的估計(jì)(解析版) 題型:解答題

某中學(xué)有員工160人,其中中高級(jí)教師48人,一般教師64人,管理人員16人,行政人員32人,從中抽取容量為20的一個(gè)樣本.以此例說明,無論使用三種常用的抽樣方法中的哪一種方法,總體中的每個(gè)個(gè)體抽到的概率都相同.

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科目: 來源:高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)必備(第91課時(shí)):第十一章 概率與統(tǒng)計(jì)率-抽樣方法、總體分布的估計(jì)(解析版) 題型:解答題

質(zhì)檢部門對(duì)甲、乙兩種日光燈的使用時(shí)間進(jìn)行了破壞性試驗(yàn),10次試驗(yàn)得到的兩種日光燈的使用時(shí)間如下表所示,問:哪一種質(zhì)量相對(duì)好一些?
使用時(shí)間(小時(shí))頻數(shù)
21001
21102
21203
21303
21401
甲                                  
使用時(shí)間(小時(shí))頻數(shù)
21001
21101
21205
21302
21401
乙.

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