(本小題14分)已知函數(shù).
⑴若,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
⑵若函數(shù)在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求正實(shí)數(shù)的取值范圍;
⑶設(shè)函數(shù),若在上至少存在一點(diǎn),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
(1)
⑵
⑶
【解析】解:⑴當(dāng)時(shí),函數(shù),.,曲線在點(diǎn)處的切線的斜率為.從而曲線在點(diǎn)處的切線方程為,即.
⑵.令,要使在定義域內(nèi)是增函數(shù),只需在內(nèi)恒成立.由題意,的圖象為開口向上的拋物線,對(duì)稱軸方程為,∴,只需,即時(shí),∴在內(nèi)為增函數(shù),正實(shí)數(shù)的取值范圍是.
⑶∵在上是減函數(shù),∴時(shí),;時(shí),,即,
①當(dāng)時(shí),,其圖象為開口向下的拋物線,對(duì)稱軸在軸的左側(cè),且,所以在內(nèi)是減函數(shù).當(dāng)時(shí),,因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2012052321160620316792/SYS201205232117261562673504_DA.files/image034.png">,所以,,此時(shí),在內(nèi)是減函數(shù).故當(dāng)時(shí),在上單調(diào)遞減,不合題意;
②當(dāng)時(shí),由,所以.又由⑵知當(dāng)時(shí),在上是增函數(shù),∴,不合題意;
③當(dāng)時(shí),由⑵知在上是增函數(shù),,又在上是減函數(shù),故只需,,而,,即,解得,所以實(shí)數(shù)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(本小題14分)已知圓點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作圓的切線為切點(diǎn).
(1)求所在直線的方程;
(2)求切線長(zhǎng);
(3)求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年北京市高三第四次月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題14分)
已知等比數(shù)列滿足,且是,的等差中項(xiàng).
(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ)若,,求使 成立的正整數(shù)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省成都市高新區(qū)高三2月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版 題型:解答題
(本小題14分)已知函數(shù),設(shè)。
(Ⅰ)求F(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若以圖象上任意一點(diǎn)為切點(diǎn)的切線的斜率 恒成立,求實(shí)數(shù)的最小值。
(Ⅲ)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)的圖象與的圖象恰好有四個(gè)不同的交點(diǎn)?若存在,求出的取值范圍,若不存在,說(shuō)名理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省高三上學(xué)期月考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題14分)已知函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖像關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若,在區(qū)間上的值不小于6,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省高三2月月考數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本小題14分)
已知函數(shù)的圖像在[a,b]上連續(xù)不斷,定義:
,,其中表示函數(shù)在D上的最小值,表示函數(shù)在D上的最大值,若存在最小正整數(shù)k,使得對(duì)任意的成立,則稱函數(shù)為上的“k階收縮函數(shù)”
(1)若,試寫出,的表達(dá)式;
(2)已知函數(shù)試判斷是否為[-1,4]上的“k階收縮函數(shù)”,
如果是,求出對(duì)應(yīng)的k,如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由;
已知,函數(shù)是[0,b]上的2階收縮函數(shù),求b的取值范圍
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