已知函數(shù)
(1)求的最小值;
(2)設(shè),.
(。┳C明:當時,的圖象與的圖象有唯一的公共點;
(ⅱ)若當時,的圖象恒在的圖象的上方,求實數(shù)的取值范圍.
(1)0;(2)(ⅱ)
解析試題分析:(1)先求的導(dǎo)數(shù),利用求出的單調(diào)區(qū)間,從而判斷出函數(shù)在何處取得最小值以及最小值是多少.(2)(。┊時,的圖象與的圖象交點的個數(shù)等于函數(shù)的零點的個數(shù);可利用導(dǎo)數(shù)探究函數(shù)的單調(diào)性,作函數(shù)有一零的證據(jù)之一;(ⅱ)當時,的圖象恒在的圖象上方,等價于在上恒成立,利用的導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性,注意參變量,對函數(shù)單調(diào)性及最值的影響,適時進行分類討論.
試題解析:(1)求導(dǎo)數(shù),得f ′(x)=ex-1.
令f ′(x)=0,解得x=0.
當x<0時,f ′(x)<0,∴f(x)在(-∞,0)上是減函數(shù);
當x>0時,f ′(x)>0,∴f(x)在(0,+∞)上是增函數(shù).
故f(x)在x=0處取得最小值f(0)=0. 4分
(2)設(shè)h(x)=f(x)-g(x)=ex-1-x-ax2,則h′(x)=ex-1-2ax.[
(。┊攁=時,y=ex-1-x的圖象與y=ax2的圖象公共點的個數(shù)等于
h(x)=ex-1-x-x2零點的個數(shù).
∵h(0)=1-1=0,∴h(x)存在零點x=0.
由(1),知ex≥1+x,∴h′(x)=ex-1-x≥0,
∴h(x)在R上是增函數(shù),∴h(x)在R上有唯一的零點.
故當a=時,y=f(x)的圖象與y=g(x)的圖象有唯一的公共點. 9分
(ⅱ)當x>0時,y=f(x)的圖象恒在y=g(x)的圖象的上方
?當x>0時,f(x)>g(x),即h(x)=ex-1-x-ax2>0恒成立.
由(1),知ex≥1+x(當且僅當x=0時等號成立),
故當x>0時,ex>1+x.
h′(x)=ex-1-2ax>1+x-1-2ax=(1-2a)x,
從而當1-2a≥0,即a≤時,h′(x)≥0(x>0),
∴h(x)在(0,+∞)上是增函數(shù),又h(0)=0,
于是當x>0時,h(x)>0.
由ex>1+x(x≠0),可得e-x>1-x(x≠0),
從而當a>時,h′(x)=ex-1-2ax<ex-1+2a(e-x-1)=e-x(ex-1)(ex-2a),
故當x∈(0,ln2a)時,h′(x)<0,
此時h(x)在(0,ln2a)上是減函數(shù),又h(0)=0,
于是當x∈(0,ln2a)時,h(x)<0.
綜上可知,實數(shù)a的取值范圍為(-∞,]. 14分
考點:1導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)性質(zhì)中的應(yīng)用;2、分類討論與等價轉(zhuǎn)化的思想.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=ax+x2,g(x)=xln a,a>1.
(1)求證:函數(shù)F(x)=f(x)-g(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增;
(2)若函數(shù)y=-3有四個零點,求b的取值范圍;
(3)若對于任意的x1,x2∈[-1,1]時,都有|F(x2)-F(x1)|≤e2-2恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(2013·重慶卷)設(shè)f(x)=a(x-5)2+6ln x,其中a∈R,曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線與y軸相交于點(0,6).
(1)確定a的值;
(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=,x∈(1,+∞).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)函數(shù)f(x)在區(qū)間[2,+∞)上是否存在最小值,若存在,求出最小值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某地政府為科技興市,欲在如圖所示的矩形ABCD的非農(nóng)業(yè)用地中規(guī)劃出一個高科技工業(yè)園區(qū)(如圖中陰影部分),形狀為直角梯形QPRE(線段EQ和RP為兩個底邊),已知其中AF是以A為頂點、AD為對稱軸的拋物線段.試求該高科技工業(yè)園區(qū)的最大面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),其中.
(1)當時,求函數(shù)在處的切線方程;
(2)若函數(shù)在區(qū)間(1,2)上不是單調(diào)函數(shù),試求的取值范圍;
(3)已知,如果存在,使得函數(shù)在處取得最小值,試求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)若是上是增函數(shù),求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)證明:當a≥1時,證明不等式≤x+1對x∈R恒成立;
(Ⅲ)對于在(0,1)中的任一個常數(shù)a,試探究是否存在x0>0,使得>x0+1成立?如果存在,請求出符合條件的一個x0;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若曲線在x=l和x=3處的切線互相平行,求a的值及函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè),若對任意,均存在,使得,求實數(shù)a的取值范圍.
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