已知函數(shù)f(x)=x3-12x
(1)求函數(shù)f(x)的極值;
(2)當(dāng)x∈[-3,3]時,求f(x)的最值.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:(1)先求出函數(shù)f(x)的導(dǎo)數(shù),令f′(x)=0,得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,從而求出函數(shù)的極值,(2)由(1)得x=-2時,函數(shù)取最大值,x=2時,函數(shù)取最小值.
解答: 解:(1)f /(x)=3x2-12=3(x+2)(x-2),
f /(x)=3x2-12=3(x+2)(x-2)=0,
解得x=2,x=-2,
x,f′(x),f(x)的變化如下表:
x (-∞,-2) -2 (-2,2) 2 (2,+∞)
f′(x) + 0 - 0 +
f(x) 單調(diào)遞增 16 單調(diào)遞減 -16 單調(diào)遞增
∴f(x)極大值為f(-2)=16,f(x)極小值為f(2)=-16;
(2)由(1)知,f(-2)=16,f(2)=-16,
又f(-3)=9,f(3)=-9
∴f(x)最大值為f(-2)=16,f(x)最小值為f(2)=-16.
點評:本題考察了利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性,求函數(shù)的最值問題,本題是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a=3,b=4,c=
13
,那么C等于( 。
A、30°B、45°
C、60°D、120°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)校園內(nèi)原有一塊四分之一圓面形狀的草坪AMN(圖1),其中AM=AN=8m,∠MAN=90°.今年暑假整治校園環(huán)境時,為美觀起見,學(xué)校設(shè)計將原有草坪擴大,具體實施方案是:從圓弧上一點P作圓弧的切線BD,分別與AM,AN的延長線交于B,D,并以AB,AD為鄰邊構(gòu)造矩形ABCD,再以C為圓心制作一塊與AMN形狀相同的草坪,構(gòu)成矩形綠地ABCD(圖2).
(1)求矩形綠地ABCD占地面積的最小值;
(2)若由于地形條件限制,使得矩形一邊AB的長度不能超過10m,求此時矩形綠地ABCD占地面積的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=xlnx
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求f(x)在區(qū)間[
1
8
,
1
2
]的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,D是BC上的點,∠C=∠D=2∠DAB,△BAD的面積與△CAD的面積相等,且
2
sinB=sinC
(Ⅰ)求∠BAC;
(Ⅱ)求a:b:c.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,AD=2AB=2,∠BAD=60°,M、N分別是對角線BD、AC上的點,AC、BD相交于點O,已知BM=
1
3
BO,ON=
1
3
OC.設(shè)向量
AB
=
a
,
AD
=
b

(1)試用
a
b
表示
MN
;
(2)求|
MN
|

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若方程x2+2xy+ay2+3x+9y=0表示兩條直線,則a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足a1=1,nan=(n+1)an-1(n≥2,n∈N*),則
an2+16
n+1
取得最小值的n的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列A:a1,a2,…an(n>2),記集合TA={x|x=ai+aj,1≤i<j≤n},則當(dāng)數(shù)列A:2,4,6,8,10時,集合TA的元素個數(shù)是
 

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