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如圖,直三棱柱ABC-A1B1C1的底面ABC是等腰直角三角形,AB=AC=1,側棱AA1⊥底面ABC,且AA1=2,E是BC的中點.
(1)求直三棱柱ABC-A1B1C1的全面積;
(2)求異面直線AE與A1C所成角θ的大。ńY果用反三角函數表示).
考點:異面直線及其所成的角,棱柱、棱錐、棱臺的側面積和表面積
專題:空間角
分析:(1)利用三角形的面積計算公式、矩形的面積計算公式、直棱柱的表面積計算公式即可得出;
(2)利用直角三角形的邊角關系、余弦定理、異面直線所成的角即可得出.
解答: 解:(1)S△ABC=
1
2
AB•AC=
1
2
•1•1=
1
2
,
S=(AB+BC+AC)•AA1=(1+
2
+1)•2=4+2
2

S=2S△ABC+S=5+2
2

(2)取B1C1的中點E1,連A1E1,則A1E1∥AE,即∠CA1E1即為異面直線AE與A1C所成的角θ.
連接E1C.
在Rt△E1C1C中,由E1C1=
2
2
,CC1=2
A1C=
1
2
+4
=
3
2
2

在Rt△A1C1C中,由A1C1=1,CC1=2知A1C=
5

在△A1E1C中,cosθ=
(
2
2
)
2
+(
5
)
2
-(
3
2
2
)
2
2•
2
2
5
=
1
10
=
10
10
,
θ=arccos
10
10
點評:本題考查了三角形的面積計算公式、矩形的面積計算公式、直棱柱的表面積計算公式、直角三角形的邊角關系、余弦定理、異面直線所成的角等基礎知識與基本技能方法,考查了推理能力和實踐能力,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

若可變形的三角形模型在變換過程中三角形周長和面積可同時取得最小值(或最大值),則稱此模型為“周積三角形”.某模型廠家用一根定長連接桿AD,兩根單向伸縮連接桿AB、AC(A端固定,B、C端可伸縮)以及一根雙向伸縮連接桿BC制作了如圖所示的可變三角形模型(所有連接桿均為筆直的金屬桿).模型中,雙向伸縮桿BC用一個活動連接裝置固定在D點,使BC可在D處自由轉動.已知:模型中,∠BAD=∠CAD=60°,AD=1分米,AB和AC最多可伸長到5分米,BC的雙向伸縮能力均很強.設AB=x分米,AC=y分米.
(1)將y表示成x的函數,并求其定義域;
(2)判斷此模型是否為“周積三角形”模型,并說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,正方形ACDE所在的平面與平面ABC垂直,M是CE和AD的交點,AC⊥BC,且AC=BC.
(1)求證:AM⊥平面EBC;
(2)求直線AB與平面EBC所成角的大。

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科目:高中數學 來源: 題型:

設數列{an}的前n項和Sn滿足Sn=
4
3
an-
1
3
×2n+1+
2
3
(n∈N*),
(Ⅰ)求a1及數列{an}的通項公式;
(Ⅱ)記bn=
2n
Sn
(n∈N*)證明:b1+b2+…+bn
3
2

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知圓C1的參數方程為
x=2cosφ
y=2sinφ
(φ為參數),以坐標原點O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,圓C2的極坐標方程為ρ=4sin(θ+
π
3
).
(1)將圓C1的參數方程化為普通方程,將圓C2的極坐標方程化為直角坐標方程;
(2)圓C1,C2是否相交?若相交,請求出公共弦長,若不相交,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

如圖,直三棱柱ABC-1B1C1中,AC=4,BC=3,AA1=4,AC⊥BC,點D在線段AB上.
(Ⅰ)若D是AB中點,證明AC1∥平面B1CD;
(Ⅱ)當
BD
AB
=
1
3
時,求二面角B-CD-B1的余弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

在數列{an}中,an>0,Sn為其前n項和,向量
AB
=(Sn,p2-an),
CD
=(1,p-1),且
AB
CD
,其中p>0且p≠1.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)若p=
1
2
,數列{bn}滿足對任意n∈N*,都有b1an+b2an-1+…+bna1=2n-
1
2
n-1,求數列{bn}的前n項和
Tn

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科目:高中數學 來源: 題型:

計算:lg14-2lg
7
3
+lg7-lg18=
 

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知y=sin32x,則y′=
 

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