已知函數(shù)f(x)=x2-ax-a2lnx(a≠0)有兩個零點.
(Ⅰ)求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅱ)對于任意兩個不相等的x1,x2∈(0,+∞),存在x0使得f′(x0)=
f(x1)-f(x2)
x1-x2
,求證:
x1x2
<x0
x1+x2
2
考點:利用導數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導數(shù)的綜合應用
分析:(1)利用導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,求得函數(shù)的最小值,故由題意得只要函數(shù)的最小值小于0即可,注意對a分類討論;
(2)記h(x)=f′(x)=2x-a-
a2
x
,則h′(x)=2+
a2
x2
>0
,所以f'(x)為(0,+∞)上的增函數(shù).要證
x1x2
x0
x1+x2
2
,只要證f′(
x1x2
)<f′(x0)<f′(
x1+x2
2
)
.利用導數(shù)證明即可.
解答: 解:(Ⅰ)f′(x)=
(2x+a)(x-a)
x
…(1分)
當x→0時,f(x)→+∞,當x→+∞時,f(x)→+∞.
當a>0時,f(x)在(0,a)上遞減,在(a,+∞)上遞增,
所以f(x)的最小值為f(a)=-a2lna,由-a2lna<0解得a>1.…(4分)
當a<0時,f(x)在(0,-
a
2
)
上遞減,在(-
a
2
,+∞)
上遞增,
所以f(x)的最小值為f(-
a
2
)=
3
4
a2-a2ln(-
a
2
)
,
3
4
a2-a2ln(-
a
2
)<0
解得a<-2e
3
4

所以a的取值范圍為a<-2e
3
4
或a>1…(7分)
(Ⅱ)記h(x)=f′(x)=2x-a-
a2
x
,則h′(x)=2+
a2
x2
>0
,…(8分)
所以f'(x)為(0,+∞)上的增函數(shù).
要證
x1x2
x0
x1+x2
2
,
只要證f′(
x1x2
)<f′(x0)<f′(
x1+x2
2
)
.…(9分)
不妨設x1<x2f′(x0)=
f(x1)-f(x2)
x1-x2
=(x1+x2)-a-a2
lnx1-lnx2
x1-x2
f′(
x1+x2
2
)-f′(x0)=
a2
x1-x2
(ln
x1
x2
-2
x1
x2
-1
x1
x2
+1
)

F(t)=lnt-2
t-1
t+1
(t∈(0,1])
,則F′(x)=
(t-1)2
t(t+1)2
≥0

∴F(t)在(0,1]為增函數(shù).∴當t∈(0,1)時,F(xiàn)(t)<F(1)=0
t=
x1
x2
ln
x1
x2
-2
x1
x2
-1
x1
x2
+1
<0
,又
a2
x1-x2
<0
,
f′(
x1+x2
2
)-f′(x0)>0
,即f′(
x1+x2
2
)>f′(x0)
…(12分)
f′(
x1x2
)-f′(x0)=2
x1x2
-(x1+x2)+
a2
x1-x2
[ln
x1
x2
-(
x1
x2
-
x2
x1
)]

G(t)=2lnt-(t-
1
t
)(t∈(0,1])
,則G′(t)=-
(t-1)2
t2
<0

∴G(t)在(0,1]為減函數(shù).∴當t∈(0,1)時,G(t)>G(1)=0
t=
x1
x2
ln
x1
x2
-(
x1
x2
-
x2
x1
)>0
,又
a2
x1-x2
<0
,2
x1x2
-(x1+x2)<0

所以f′(
x1x2
)-f′(x0)<0
,即f′(
x1x2
)<f′(x0)

所以f′(
x1x2
)<f′(x0)<f′(
x1+x2
2
)
x1x2
x0
x1+x2
2
.…(14分)
點評:本題主要考查利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求函數(shù)的最值等知識,考查學生分析問題,解決問題的能力及運算求解能力,綜合性邏輯性強,屬難題.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知橢圓
x2
12
+
y2
16
=1
,則以點M(-1,2)為中點的弦所在直線方程為( 。
A、3x-8y+19=0
B、3x+8y-13=0
C、2x-3y+8=0
D、2x+3y-4=0

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

為了解某班學生喜愛數(shù)學是否與性別有關,對本班50人進行了問卷調(diào)查,得到了如下列聯(lián)表:
喜愛數(shù)學 不喜愛數(shù)學 合計
男生 5
女生 10
合計 50
已知在全部50人中喜愛數(shù)學的學生有30人.
(1)請將上面的列聯(lián)表補充完整.
(2)是否有99.5%的把握認為喜愛數(shù)學與性別有關,說明理由.
P(K2≥k) 0.025 0.010 0.005 0.001
k 5.024 6.635 7.879 10.828
(參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓C:x2+y2+2x-4y+3=0.
(1)若圓C的切線在x軸和y軸上的截距相等,且截距不為零,求此切線的方程;
(2)從圓C外一點p向該圓引一條切線,切點為M,O為坐標原點,且有PM=PO,求使PM的長取得最小值的點P的坐標.
(3)直線l與圓C相交于A,B兩點,點N(0,
5
3
)為線段AB的三等分點,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,正方形A1BA2C的邊長為4,D是A1B的中點,E是BA2上的點,將△A1DC及△A2EC分別沿DC和EC折起,使A1、A2重合于A,且平面ADC⊥平面EAC.
(Ⅰ)求證:AC⊥DE;
(Ⅱ)求二面角A-DE-C的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知AA1⊥平面ABC,AA1=AB=BC=CA=3,P為A1B上的點.
(1)當P為A1B中點時,求證:AB⊥PC;
(2)當
A1P
PB
=
1
2
時,求二面角P-BC-A平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓C過原點且與x-y-4=0相切,且圓心C在直線x+y=0上.
(1)求圓的方程;
(2)過點P(2,2)的直線l與圓C相交于A,B兩點,且|AB|=2,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖(1)、(2)、(3)、(4)為她們刺繡最簡單的四個圖案,這些圖案都由小三角形構成,小三角形數(shù)越多刺繡越漂亮,現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小三角形的擺放規(guī)律相同),設第n個圖形包含f(n)個小三角形.由圖形知f(1)=1,f(2)=3,f(3)=6
(1)求出f(5);
(2)利用合情推理的“歸納推理思想”歸納出f(n+1)與f(n)的關系式,并根據(jù)你得到的關系式求出f(n)的表達式.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,AC=AA1=2
3
,∠ABC=
π
3

(Ⅰ)證明:AB⊥A1C;
(Ⅱ)求二面角A-A1C-B的余弦值;[注:側(cè)棱垂直于底面的三棱柱叫直三棱柱].

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