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【題目】已知函數.

(1)討論上的單調性;

(2),,總有成立,求實數的取值范圍.

【答案】(1)當時,函數上單調遞增;當時,在區(qū)間上單調遞減,在區(qū)間上單調遞增;(2).

【解析】

(1)求出,分兩種情況討論的范圍,在定義域內,分別令求得的范圍,可得函數增區(qū)間,求得的范圍,可得函數的減區(qū)間;(2)先利用判別式,整理得,成立,兩次求導可得,由此從而可得結果.

(1)因為,

所以.

①當時,恒成立,所以函數上單調遞增.

②當時,由,得,

時,,單調遞減;

時,單調遞增.

綜上所述,

時,函數上單調遞增;

時,在區(qū)間上單調遞減,在區(qū)間上單調遞增.

(2)由得,

,

整理得,

由題意得“,總有成立”等價于“,恒成立”.

所以,

方法一:整理得成立.

,

.

,則,

時,在區(qū)間上單調遞增;

時,,在區(qū)間上單調遞減,

所以

所以當時,,在區(qū)間上單調遞增;

時,,在區(qū)間上單調遞減,

所以

所以,

.

故實數的取值范圍為.

方法二:整理得

,則,

時,,在區(qū)間上單調遞增;

時,在區(qū)間上單調遞減,

所以,

所以

,

故實數的取值范圍為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

1)求函數的定義域,并求出當時,常數的值;

2)在(1)的條件下,判斷函數的單調性,并用單調性定義證明;

3)設,若方程有實根,求的取值范圍.

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【題目】已知向量,角,的內角,其所對的邊分別為,.

(1)當取得最大值時,求角的大;

(2)在(1)成立的條件下,當時,求的取值范圍.

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【題目】在數列{an}中,若an2an12p,(n≥2,nN*p為常數),則稱{an}等方差數列,下列是對等方差數列的判斷:

①若{an}是等方差數列,則{an2}是等差數列;

{(﹣1n}是等方差數列;

③若{an}是等方差數列,則{akn}kN*,k為常數)也是等方差數列;

④若{an}既是等方差數列,又是等差數列,則該數列為常數列.

其中正確命題的個數是(

A.1B.2C.3D.4

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【題目】中國古代十進制的算籌計數法,在數學史上是一個偉大的創(chuàng)造.根據史書的記載和考古材料的發(fā)現,古代的算籌實際上是一根根同樣長短和粗細的小棍子,一般長為,徑粗,多用竹子制成,也有用木頭、獸骨、象牙、金屬等材料制成的,大約二百七十幾枚為一束,放在一個布袋里,系在腰部隨身攜帶.需要記數和計算的時候,就把它們取出來,放在桌上、炕上或地上都能擺弄.在算籌計數法中,以縱橫兩種排列方式來表示數字.如圖,是利用算籌表示數1~9的一種方法.例如:3可表示為“”,26可表示為“”,現有6根算籌,據此表示方法,若算籌不能剩余,則用這6根算籌能表示的兩位數的個數為( )

A.13B.14C.15D.16

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【題目】已知遞增數列{an}n項和為Sn,且滿足a13,4Sn4n+1an2,設bnnN*)且數列{bn}的前n項和為Tn

(Ⅰ)求證:數列{an}為等差數列;

(Ⅱ)若對任意的nN*,不等式λTnn(﹣1)n+1恒成立,求實數λ的取值范圍.

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【題目】為了適應高考改革,某中學推行“創(chuàng)新課堂”教學.高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學”的教學方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學方式授課,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機抽取名學生的成績進行統(tǒng)計分析,結果如下表:(記成績不低于分者為“成績優(yōu)秀”)

分數

甲班頻數

乙班頻數

(Ⅰ)由以上統(tǒng)計數據填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關”?

甲班

乙班

總計

成績優(yōu)秀

成績不優(yōu)秀

總計

(Ⅱ)現從上述樣本“成績不優(yōu)秀”的學生中,抽取人進行考核,記“成績不優(yōu)秀”的乙班人數為,求的分布列和期望.

參考公式:,其中

臨界值表

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【題目】某單位響應黨中央精準扶貧號召,對某村6戶貧困戶中的甲戶進行定點幫扶,每年跟蹤調查統(tǒng)計一次,從201511日至201812月底統(tǒng)計數據如下(人均年純收入):

年份

2015

2016

2017

2018

年份代碼

1

2

3

4

收入(百元)

25

28

32

35

1)請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出關于的線性回歸方程,并估計甲戶在2019年能否脫貧;(國家規(guī)定2019年脫貧標準:人均年純收入為3747元)

22019年初,根據扶貧辦的統(tǒng)計知,該村剩余5戶貧困戶中還有2戶沒有脫貧,現從這5戶中抽取2戶,求至少有一戶沒有脫貧的概率.

參考公式:,,其中,為數,的平均數.

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【題目】已知函數時都取得極值.

(1)求的值與函數的單調區(qū)間;

(2)若對,不等式恒成立,求的取值范圍.

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