【題目】已知函數.
(1)討論在上的單調性;
(2),,總有成立,求實數的取值范圍.
【答案】(1)當時,函數在上單調遞增;當時,在區(qū)間上單調遞減,在區(qū)間上單調遞增;(2).
【解析】
(1)求出,分兩種情況討論的范圍,在定義域內,分別令求得的范圍,可得函數增區(qū)間,求得的范圍,可得函數的減區(qū)間;(2)先利用判別式,整理得,成立,,兩次求導可得,由此,從而可得結果.
(1)因為,
所以.
①當時,恒成立,所以函數在上單調遞增.
②當時,由,得,
當時,,單調遞減;
當時,,單調遞增.
綜上所述,
當時,函數在上單調遞增;
當時,在區(qū)間上單調遞減,在區(qū)間上單調遞增.
(2)由得,
,
整理得,
由題意得“,,總有成立”等價于“,,恒成立”.
所以,
方法一:整理得,成立.
令,
則.
令,則,
當時,,在區(qū)間上單調遞增;
當時,,在區(qū)間上單調遞減,
所以,
所以當時,,在區(qū)間上單調遞增;
當時,,在區(qū)間上單調遞減,
所以,
所以,
即.
故實數的取值范圍為.
方法二:整理得,
令,則,
當時,,在區(qū)間上單調遞增;
當時,,在區(qū)間上單調遞減,
所以,
所以
即,
故實數的取值范圍為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(且).
(1)求函數的定義域,并求出當時,常數的值;
(2)在(1)的條件下,判斷函數在的單調性,并用單調性定義證明;
(3)設,若方程有實根,求的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在數列{an}中,若an2﹣an﹣12=p,(n≥2,n∈N*,p為常數),則稱{an}為“等方差數列”,下列是對“等方差數列“的判斷:
①若{an}是等方差數列,則{an2}是等差數列;
②{(﹣1)n}是等方差數列;
③若{an}是等方差數列,則{akn}(k∈N*,k為常數)也是等方差數列;
④若{an}既是等方差數列,又是等差數列,則該數列為常數列.
其中正確命題的個數是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國古代十進制的算籌計數法,在數學史上是一個偉大的創(chuàng)造.根據史書的記載和考古材料的發(fā)現,古代的算籌實際上是一根根同樣長短和粗細的小棍子,一般長為,徑粗,多用竹子制成,也有用木頭、獸骨、象牙、金屬等材料制成的,大約二百七十幾枚為一束,放在一個布袋里,系在腰部隨身攜帶.需要記數和計算的時候,就把它們取出來,放在桌上、炕上或地上都能擺弄.在算籌計數法中,以縱橫兩種排列方式來表示數字.如圖,是利用算籌表示數1~9的一種方法.例如:3可表示為“”,26可表示為“”,現有6根算籌,據此表示方法,若算籌不能剩余,則用這6根算籌能表示的兩位數的個數為( )
A.13B.14C.15D.16
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【題目】已知遞增數列{an}前n項和為Sn,且滿足a1=3,4Sn﹣4n+1=an2,設bn(n∈N*)且數列{bn}的前n項和為Tn
(Ⅰ)求證:數列{an}為等差數列;
(Ⅱ)若對任意的n∈N*,不等式λTnn(﹣1)n+1恒成立,求實數λ的取值范圍.
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【題目】為了適應高考改革,某中學推行“創(chuàng)新課堂”教學.高一平行甲班采用“傳統(tǒng)教學”的教學方式授課,高一平行乙班采用“創(chuàng)新課堂”的教學方式授課,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班中各隨機抽取名學生的成績進行統(tǒng)計分析,結果如下表:(記成績不低于分者為“成績優(yōu)秀”)
分數 | |||||||
甲班頻數 | |||||||
乙班頻數 |
(Ⅰ)由以上統(tǒng)計數據填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有以上的把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關”?
甲班 | 乙班 | 總計 | |
成績優(yōu)秀 | |||
成績不優(yōu)秀 | |||
總計 |
(Ⅱ)現從上述樣本“成績不優(yōu)秀”的學生中,抽取人進行考核,記“成績不優(yōu)秀”的乙班人數為,求的分布列和期望.
參考公式:,其中.
臨界值表
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【題目】某單位響應黨中央“精準扶貧”號召,對某村6戶貧困戶中的甲戶進行定點幫扶,每年跟蹤調查統(tǒng)計一次,從2015年1月1日至2018年12月底統(tǒng)計數據如下(人均年純收入):
年份 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
年份代碼 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收入(百元) | 25 | 28 | 32 | 35 |
(1)請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出關于的線性回歸方程,并估計甲戶在2019年能否脫貧;(國家規(guī)定2019年脫貧標準:人均年純收入為3747元)
(2)2019年初,根據扶貧辦的統(tǒng)計知,該村剩余5戶貧困戶中還有2戶沒有脫貧,現從這5戶中抽取2戶,求至少有一戶沒有脫貧的概率.
參考公式:,,其中,為數,的平均數.
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