C51+C52+C53+C54+C55=
 
．
考點(diǎn)：組合及組合數(shù)公式,二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)
專題：排列組合
分析：根據(jù)二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)，添上一項(xiàng)C50，原式即為C50+C51+C52+C53+C54+C55-C50=25，問題得以解決．
解答： 解：C51+C52+C53+C54+C55=C50+C51+C52+C53+C54+C55-C50=25-1=31．
故答案為：31．
點(diǎn)評：本題考查二項(xiàng)式系數(shù)，是一個(gè)基礎(chǔ)題，也是這一部分的典型題目，注意整理過程中不要漏掉項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知正數(shù)x，y的等差中項(xiàng)，等比中項(xiàng)的平方，1構(gòu)成一個(gè)等差數(shù)列，那么x+y的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5位同學(xué)圍成一圈依次循環(huán)報(bào)數(shù)，規(guī)定：第一位同學(xué)報(bào)的數(shù)是1，第二位同學(xué)報(bào)的數(shù)也是1，之后每位同學(xué)所報(bào)的數(shù)都是前兩位同學(xué)報(bào)的數(shù)之和；若報(bào)的數(shù)為3的倍數(shù)，則報(bào)該數(shù)的同學(xué)需拍手一次．已知甲同學(xué)第一個(gè)報(bào)數(shù)．
（1）當(dāng)5位同學(xué)依次循環(huán)共報(bào)20個(gè)數(shù)時(shí)，甲同學(xué)拍手的次數(shù)為
 
；
（2）當(dāng)甲同學(xué)開始第10次拍手時(shí)，這5位同學(xué)已經(jīng)循環(huán)報(bào)數(shù)到第
 
個(gè)數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將全體正整數(shù)排成一個(gè)三角形數(shù)陣：按照如圖所示排列的規(guī)律，第8行從左向右的第1個(gè)數(shù)為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)x，y為實(shí)數(shù)，若9x2+y2=12，則xy的最大值是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在等腰三角形ABC中，底邊BC=2，
AD
=
DC
，2
AE
=3
EB
，若
BD
•
AC
=-
1
2
，則
CE
•
AB
=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=ax2+bx+c（a≠0），對任意實(shí)數(shù)t都有f（2+t）=f（2-t）成立，那么在函數(shù)值f（-1）、f（0）、f（2）、f（5）中，最小的一個(gè)不可能是（　�。�
A、f（5）B、f（2）
C、f（-1）D、f（1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

曲線
x=-2+2t
y=1-2t
（t為參數(shù)）與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)是（　�。�
A、（0，1）、（
1
2
，0）
B、（0，
1
2
）、（
1
2
，0）
C、（0，-1）、（-1，0）
D、（0，
1
2
）、（-1，0）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知在四棱錐P-ABCD中，底面ABCD是矩形，PA⊥平面ABCD，PA=AD=1，AB=2，F(xiàn)是PD的中點(diǎn)，E是線段AB上的點(diǎn)．
（1）當(dāng)E是AB的中點(diǎn)時(shí)，求證：AF∥平面PCE
（2）無論E點(diǎn)在線段AB上哪個(gè)位置，棱錐C-PDE的體積是否是一個(gè)定值？如果是，請求出棱錐C-PDE的體積；若不是，請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案