【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,動點
在拋物線
上運動,點
在
軸上的射影為
,動點
滿足
.
求動點
的軌跡
的方程;
過點
作互相垂直的直線
,
,分別交曲線
于點
,
和
,
,記
,
的面積分別為
,
,問:
是否為定值?若為定值,求出該定值;若不為定值,請說明理由.
【答案】;
為定值,
.
【解析】
設(shè)點
,
,點
代入到拋物線
中,由
,列出相應(yīng)方程組,求出
,進而求出動點
的軌跡
的方程;
由
知曲線
為拋物線,點
為拋物線
的焦點,分類討論當(dāng)直線
的斜率為
或不存在時和當(dāng)直線
的斜率存在且不為
時的情況,結(jié)合韋達定理和點到直線的距離公式判斷出
為定值,定值為
.
解:設(shè)點
,
,
則,且
,
由,得
,
即,代入
,
得,即
.
所以曲線的方程為
.
由
知曲線
為拋物線,點
為拋物線
的焦點,
當(dāng)直線的斜率為
或不存在時,均不適合題意.
當(dāng)直線的斜率存在且不為
時,
設(shè)直線,與
聯(lián)立消
得,
.
由得
,且
,
設(shè),
,
則,
.
所以.
原點到直線的距離
,
所以.
同理可求得.
所以.
所以.
因此為定值
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為
,右頂點為
,且離心率為
.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)互相平行的兩條直線分別過
,且直線
與橢圓
交于
兩點,直線
與橢圓
交于
,
兩點,若四邊形
的面積為
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝店對過去100天其實體店和網(wǎng)店的銷售量(單位:件)進行了統(tǒng)計,制成頻率分布直方圖如下:
(1)若將上述頻率視為概率,已知該服裝店過去100天的銷售中,實體店和網(wǎng)店銷售量都不低于50件的概率為0.4,求過去100天的銷售中,實體店和網(wǎng)店至少有一邊銷售量不低于50件的天數(shù);
(2)若將上述頻率視為概率,已知該服裝店實體店每天的人工成本為500元,門市成本為1200元,每售出一件利潤為50元,求該門市一天獲利不低于800元的概率;
(3)根據(jù)銷售量的頻率分布直方圖,求該服裝店網(wǎng)店銷售量中位數(shù)的估計值(精確到0.01).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在區(qū)間[﹣3,5]上隨機地取一個數(shù)x,若x滿足|x|≤m(m>0)的概率為,則m的值等于
A. B. 3 C. 4 D. ﹣2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在點
處的切線與直線
垂直.
(1)求函數(shù)的極值;
(2)若在
上恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在心理學(xué)研究中,常采用對比試驗的方法評價不同心理暗示對人的影響,具體方法如下:將參加試驗的志愿者隨機分成兩組,一組接受甲種心理暗示,另一組接受乙種心理暗示,通過對比這兩組志愿者接受心理暗示后的結(jié)果來評價兩種心理暗示的作用.現(xiàn)有6名男志愿者A1,A2,A3,A4,A5,A6和4名女志愿者B1,B2,B3,B4,從中隨機抽取5人接受甲種心理暗示,另5人接受乙種心理暗示.
(1)求接受甲種心理暗示的志愿者中包含A1但不包含B1的概率;
(2)用X表示接受乙種心理暗示的女志愿者人數(shù),求X的分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前
項和為
,且點
在函數(shù)
的圖像上;
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)設(shè)數(shù)列滿足:
,
,求
的通項公式;
(3)在第(2)問的條件下,若對于任意的,不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有三張形狀、大小、質(zhì)地完全一致的卡片,在每張卡片上寫上0,1,2,現(xiàn)從中任意抽取一張,將其上數(shù)字記作x,然后放回,再抽取一張,其上數(shù)字記作y,令.求:
(1)所取各值的分布列;
(2)隨機變量的數(shù)學(xué)期望與方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有最大值,且最大值大于
.
(1)求的取值范圍;
(2)當(dāng)時,
有兩個零點
,證明:
.
(參考數(shù)據(jù):)
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