已知二次函數(shù)f(x)=x2+bx+c
(1)若f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1.求f(x)的解析式,并求f(x)在區(qū)間[0,2]上的最大值與最小值.
(2)若y=f(x)-2x在[5,20]上具有單調(diào)性,求實(shí)數(shù)b的范圍.
考點(diǎn):二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值,二次函數(shù)的性質(zhì)
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)由f(0)=1,求得c的值,f(x)=x2+bx+1;由f(x+1)-f(x)=2x,求得b的值,可得f(x)的解析式.再利用二次函數(shù)的性質(zhì)求得f(x)在區(qū)間[0,2]上的最大值與最小值.
(2)根據(jù)y=f(x)-2x 的圖象的對(duì)稱(chēng)軸方程為x=
2-b
2
,分函數(shù)在[5,20]上是增函數(shù)和函數(shù)在[5,20]上是減函數(shù)兩種情況,分別求得b的范圍,再取并集,即得所求.
解答: 解:(1)∵f(0)=c=1,∴c=1,f(x)=x2+bx+1,
∴f(x+1)-f(x)=[(x+1)2+b(x+1)+1]-[x2+bx+1]=2x+b+1=2x,
∴b=-1,f(x)=x2-x+1=(x-
1
2
)
2
+
3
4

∵x∈[0,2],∴當(dāng)x=
1
2
時(shí),f(x)取得最小值為
3
4
,當(dāng)x=2時(shí),f(x)取得最大值為 3.
(2)∵y=f(x)-2x=x2+(b-2)x+c的圖象的對(duì)稱(chēng)軸方程為x=
2-b
2
,且函數(shù)在[5,20]上具有單調(diào)性,
若函數(shù)在[5,20]上是增函數(shù),則有
2-b
2
≤5,求得b≥-8.
若函數(shù)在[5,20]上是減函數(shù),則有
2-b
2
≥20,求得b≤-38.
綜上得:b的取值范圍是(-∞,-38]∪[-8,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查求二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值,二次函數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用,體現(xiàn)了分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,屬基礎(chǔ)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,M是AC的中點(diǎn),點(diǎn)E在AB上,且AE=
1
4
AB,連接EM并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D,則BC:CD=( 。
A、2:1B、3:1
C、3:2D、4:1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖莖葉圖記錄了甲、乙兩個(gè)組四名同學(xué)的植樹(shù)棵樹(shù).乙組記錄中有一個(gè)數(shù)計(jì)模糊,無(wú)法確認(rèn),在圖中以X表示.
(1)求甲組同學(xué)植樹(shù)的方差;
(2)乙組同學(xué)植樹(shù)的方差會(huì)不會(huì)小于甲組同學(xué)植樹(shù)的方差?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
b
=(m,sin2x),
c
=(cos2x,n),x∈R,f(x)=
b
c
,若函數(shù)f(x)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,1)和(
π
4
,1).
(1)求m、n的值;
(2)求f(x)的最小正周期,并求f(x)在x∈[0,
π
4
]上的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx+
π
6
),ω∈R,且ω≠0.
(Ⅰ)若f(x)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(
π
6
,2),且0<ω<3,求ω的值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的條件下,若函數(shù)g(x)=mf(x)+n(m>0),當(dāng)x∈[0,
π
2
]時(shí),g(x)的值域?yàn)閇-5,1],求m,n的值;
(Ⅲ)若函數(shù)h(x)=f(x-
π
)在[-
π
3
π
3
]上是減函數(shù),求ω的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列等式
1=1                     第一個(gè)式子
2+3+4=9                 第二個(gè)式子
3+4+5+6+7=25            第三個(gè)式子
4+5+6+7+8+9+10=49       第四個(gè)式子
照此規(guī)律下去
(Ⅰ)寫(xiě)出第6個(gè)等式;
(Ⅱ)你能做出什么一般性的猜想?請(qǐng)用數(shù)學(xué)歸納法證明猜想.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|
1
x-3
<1},B={x|-x2+x-m+m2≥0},若滿(mǎn)足A∪B=A,求實(shí)數(shù)m取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是平行四邊形,∠DAB=45°,AA1=AB=2,AD=2
2
,點(diǎn)E是 C1D1的中點(diǎn),點(diǎn)F在B1C1上且B1F=2FC1
(Ⅰ)證明:AC1⊥平面EFC;
(Ⅱ)求銳二面角A-FC-E平面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(文科)如圖,在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AD=AA1=2,AB=4,E為AB的中點(diǎn).分別以DA、DC、DD1所在直線(xiàn)為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標(biāo)系D-xyz.
(Ⅰ)求點(diǎn)E、B1的坐標(biāo);
(Ⅱ)求證:D1E⊥CE.

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