已知集合A={x|x2-(4m+6)x+4m2=0},B={0,
1
2
,
3
2
,6},A?B,求m的取值范圍.
考點(diǎn):集合的包含關(guān)系判斷及應(yīng)用
專題:不等式的解法及應(yīng)用,集合
分析:對(duì)A中的元素進(jìn)行分類討論.
解答: 解:∵A={x|x2-(4m+6)x+4m2=0},B={0,
1
2
3
2
,6},要使A?B,需要對(duì)m進(jìn)行分類討論:
Ⅰ當(dāng)A=∅時(shí),滿足題意,此時(shí)(4m+6)2-4×4m2<0,得m<-
3
4

Ⅱ當(dāng)A≠∅時(shí),(1)A中只含有一個(gè)元素時(shí),m=-
3
4
,A={
3
2
},滿足題意
(2)A中含有2個(gè)元素時(shí),①若0∈A,則m=0,則A={0,6}滿足題意.
②若0∉a,1°若A={
1
2
3
2
},則
1
2
+
3
2
=4m+6
3
4
=4m2
,得m∈∅
 2° 若A={
1
2
,6},則
1
2
+6=4m+6
1
2
×6=4m2
,得m∈∅
3°若A={
3
2
,6},則
3
2
+6=4m+6
3
2
×6=4m2
,得m∈∅
綜上所求,m的 取值范圍是(-∞,-
3
4
]
點(diǎn)評(píng):本題討論一元二次不等式的解法與集合的包含關(guān)系,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題“若y=
k
x
,則x與y成反比例關(guān)系”的否命題是( 。
A、若y≠
k
x
,則x與y成正比例關(guān)系
B、若y≠
k
x
,則x與y成反比例關(guān)系
C、若x與y不成反比例關(guān)系,則y≠
k
x
D、若y≠
k
x
,則x與y不成反比例關(guān)系

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若存在實(shí)數(shù)m、n,使f(x)=ax(a>1)在[m,n]上的值域?yàn)閇m,n],則a的范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x2+bx+c,對(duì)x∈R,f(2-x)=f(x)恒成立,試比較f(x2+x+4)與f(-1)的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2-2x+a-1=0},且B⊆A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由小到大排列的一組數(shù)據(jù)x1,x2,x3,x4,x5,其中每個(gè)數(shù)據(jù)都小于-1,則對(duì)于樣本1,x1,-x2,x3,-x4,x5的中位數(shù)是( 。
A、
1+x3
2
B、
x2-x1
2
C、
1+x5
2
D、
x3+x4
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=ax3+x2+cx+d是定義在R上的函數(shù),其圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為(2,0).若f(x)在[-1,0]上是減函數(shù),在[0,2]上是增函數(shù),在[4,5]上是減函數(shù).
(Ⅰ)求c的值;
(Ⅱ)求d的取值范圍;
(Ⅲ)在函數(shù)y=f(x)的圖象上是否存在一點(diǎn)M(x0,y0),使得曲線y=f(x)在點(diǎn)M處的切線斜率為3?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)常數(shù)c∈(1,9),求函數(shù)f(x)=x+
c
x
在x∈[1,3]上的最小值和最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式:3ax-4x+2a-1>0.

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同步練習(xí)冊(cè)答案