【題目】2018年4月4日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議明確將進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)工作落實(shí),推動(dòng)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息消費(fèi),今年移動(dòng)流量資費(fèi)將再降以上,為響應(yīng)國(guó)家政策,某通訊商計(jì)劃推出兩款優(yōu)惠流量套餐,詳情如下:
套餐名稱 | 月套餐費(fèi)/元 | 月套餐流量/M |
A | 30 | 3000 |
B | 50 | 6000 |
這兩款套餐均有以下附加條款:套餐費(fèi)用月初一次性收取,手機(jī)使用流量一旦超出套餐流量,系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)幫用戶充值流量,資費(fèi)20元;如果又超出充值流量,系統(tǒng)再次自動(dòng)幫用戶充值
流量,資費(fèi)20元,以此類推.此外,若當(dāng)月流量有剩余,系統(tǒng)將自動(dòng)清零,不可次月使用.
小張過(guò)去50個(gè)月的手機(jī)月使用流量(單位:M)的頻數(shù)分布表如下:
月使用流量分組 | ||||||
頻數(shù) | 4 | 5 | 11 | 16 | 12 | 2 |
根據(jù)小張過(guò)去50個(gè)月的手機(jī)月使用流量情況,回答以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)若小張選擇A套餐,將以上頻率作為概率,求小張?jiān)谀骋粋(gè)月流量費(fèi)用超過(guò)50元的概率;
(2)小張擬從A或B套餐中選定一款,若以月平均費(fèi)用作為決策依據(jù),他應(yīng)訂哪一種套餐?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),作出函數(shù)
的圖象;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,使得函數(shù)在區(qū)間上有最小值8,若存在求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的定義域,判斷并證明函數(shù)f(x)的奇偶性;
(Ⅱ)是否存在這樣的實(shí)數(shù)k,使f(k-x2)+f(2k-x4)≥0對(duì)一切恒成立,若存在,試求出k的取值集合;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新個(gè)稅法于2019年1月1日進(jìn)行實(shí)施.為了調(diào)查國(guó)企員工對(duì)新個(gè)稅法的滿意程度,研究人員在地各個(gè)國(guó)企中隨機(jī)抽取了1000名員工進(jìn)行調(diào)查,并將滿意程度以分?jǐn)?shù)的形式統(tǒng)計(jì)成如下的頻率分布直方圖,其中
.
(1)求的值并估計(jì)被調(diào)查的員工的滿意程度的中位數(shù);(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)若按照分層抽樣從,
中隨機(jī)抽取8人,再?gòu)倪@8人中隨機(jī)抽取2人,求至少有1人的分?jǐn)?shù)在
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分形理論是當(dāng)今世界十分風(fēng)靡和活躍的新理論、新學(xué)科。其中,把部分與整體以某種方式相似的形體稱為分形。分形是一種具有自相似特性的現(xiàn)象,圖象或者物理過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)的自相似分形是數(shù)學(xué)上的抽象,迭代生成無(wú)限精細(xì)的結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō),在分形中,每一組成部分都在特征上和整體相似,只僅僅是變小了一些而已,謝爾賓斯基三角形就是一種典型的分形,是由波蘭數(shù)學(xué)家謝爾賓斯基在1915年提出的,按照如下規(guī)律依次在一個(gè)黑色三角形內(nèi)去掉小三角形則當(dāng)時(shí),該黑色三角形內(nèi)共去掉( )個(gè)小三角形
A. 81 B. 121 C. 364 D. 1093
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
,且
).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)在
上的最大值.
【答案】(Ⅰ)的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
【解析】【試題分析】(I)利用的二階導(dǎo)數(shù)來(lái)研究求得函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間.(II) 由(Ⅰ)得
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,由此可知
.利用導(dǎo)數(shù)和對(duì)
分類討論求得函數(shù)在
不同取值時(shí)的最大值.
【試題解析】
(Ⅰ),
設(shè)
,則
.
∵,
,∴
在
上單調(diào)遞增,
從而得在
上單調(diào)遞增,又∵
,
∴當(dāng)時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
,
因此, 的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
由此可知.
∵,
,
∴.
設(shè),
則
.
∵當(dāng)時(shí),
,∴
在
上單調(diào)遞增.
又∵,∴當(dāng)
時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
①當(dāng)時(shí),
,即
,這時(shí),
;
②當(dāng)時(shí),
,即
,這時(shí),
.
綜上, 在
上的最大值為:當(dāng)
時(shí),
;
當(dāng)時(shí),
.
[點(diǎn)睛]本小題主要考查函數(shù)的單調(diào)性,考查利用導(dǎo)數(shù)求最大值. 與函數(shù)零點(diǎn)有關(guān)的參數(shù)范圍問(wèn)題,往往利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值點(diǎn),并結(jié)合特殊點(diǎn),從而判斷函數(shù)的大致圖像,討論其圖象與軸的位置關(guān)系,進(jìn)而確定參數(shù)的取值范圍;或通過(guò)對(duì)方程等價(jià)變形轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)問(wèn)題.
【題型】解答題
【結(jié)束】
22
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,圓
的普通方程為
. 在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅰ) 寫出圓 的參數(shù)方程和直線
的直角坐標(biāo)方程;
( Ⅱ ) 設(shè)直線 與
軸和
軸的交點(diǎn)分別為
,
為圓
上的任意一點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)(簡(jiǎn)稱“雙11”)活動(dòng)已成為中國(guó)電子商務(wù)行業(yè)年度盛事,某網(wǎng)絡(luò)商家為制定2018年“雙11”活動(dòng)營(yíng)銷策略,調(diào)查了2017年“雙11”活動(dòng)期間每位網(wǎng)購(gòu)客戶用于網(wǎng)購(gòu)時(shí)間(單位:小時(shí)),發(fā)現(xiàn)
近似服從正態(tài)分布
.
(1)求的估計(jì)值;
(2)該商家隨機(jī)抽取參與2017年“雙11”活動(dòng)的10000名網(wǎng)購(gòu)客戶,這10000名客戶在2017年“雙11”活動(dòng)期間,用于網(wǎng)購(gòu)時(shí)間屬于區(qū)間
的客戶數(shù)為
.該商家計(jì)劃在2018年“雙11”活動(dòng)前對(duì)這
名客戶發(fā)送廣告,所發(fā)廣告的費(fèi)用為每位客戶0.05元.
(i)求該商家所發(fā)廣告總費(fèi)用的平均估計(jì)值;
(ii)求使取最大值時(shí)的整數(shù)
的值.
附:若隨機(jī)變量服從正態(tài)分布
,則
,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點(diǎn)分別為
,
,
為橢圓上不與左右頂點(diǎn)重合的任意一點(diǎn),
,
分別為
的內(nèi)心、重心,當(dāng)
軸時(shí),橢圓的離心率為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,圓
的極坐標(biāo)方程為
,直線
與圓
交于
,
兩點(diǎn).
(1)求圓的直角坐標(biāo)方程及弦
的長(zhǎng);
(2)動(dòng)點(diǎn)在圓
上(不與
,
重合),試求
的面積的最大值.
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