關(guān)于x的方程x2-x+a2-2a-3=0的兩個(gè)實(shí)根中有一個(gè)大于1，另一個(gè)小于1，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為（　�。�
分析：構(gòu)造函數(shù)f（x）=x2-x+a2-2a-3，根據(jù)方程x2-x+a2-2a-3=0的兩個(gè)實(shí)根一個(gè)大于1，另一個(gè)于小1，可得f（1）＜0，從而可求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
解答：解：構(gòu)造函數(shù)f（x）=x2-x+a2-2a-3，
∵方程x2-x+a2-2a-3=0的兩個(gè)實(shí)根一個(gè)大于1，另一個(gè)小于1，
∴f（1）＜0，
∴a2-2a-3＜0，
∴-1＜a＜3，
∴實(shí)數(shù)a的取值范圍是（-1，3）
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查方程根的研究，考查函數(shù)思想的運(yùn)用，解題的關(guān)鍵是構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)思想求解．屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

14、關(guān)于x的方程x2-|x|-k2=0，下列判斷：
①存在實(shí)數(shù)k，使得方程有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根；②存在實(shí)數(shù)k，使得方程有三個(gè)不同的實(shí)數(shù)根；
③存在實(shí)數(shù)k，使得方程有四個(gè)不同的實(shí)數(shù)根．　其中正確的有
①②
（填相應(yīng)的序號(hào)）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

10、寫出下列命題的否命題及命題的否定形式，并判斷其真假：
（1）若m＞0，則關(guān)于x的方程x2+x-m=0有實(shí)數(shù)根；
（2）若x、y都是奇數(shù)，則x+y是奇數(shù)；
（3）若abc=0，則a、b、c中至少有一個(gè)為0；
（4）若x2-x-2≠0，則x≠-1，且x≠2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)關(guān)于x的方程x2-mx-1=0有兩個(gè)實(shí)根α，β，且α＜β．定義函數(shù)f(x)=
2x-mx2+1

（1）當(dāng)α=-1，β=1時(shí)，判斷f（x）在R上的單調(diào)性，并加以證明；
（2）求αf（α）+βf（β）的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)命題為“若k＞0，則關(guān)于x的方程x2-x-k=0有實(shí)數(shù)根”．寫出該命題的否定、逆命題、否命題和逆否命題，并分別判斷它們的真假．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2004•黃埔區(qū)一模）若關(guān)于x的方程x2-x+a=0，x2-x+b=0（a≠b）的四個(gè)實(shí)數(shù)根組成以
1
4
為首項(xiàng)的等差數(shù)列，則a+b的值為（　�。�

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