【題目】已知函數(shù),
.
(1)若,求證:當(dāng)
時(shí),
;
(2)若函數(shù)在
上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】
(1)時(shí),求導(dǎo)并判斷函數(shù)
的單調(diào)性,可得
在
上單調(diào)遞增,即當(dāng)
時(shí),
;
(2)構(gòu)造函數(shù),求導(dǎo)并判斷單調(diào)性可得
在
上單調(diào)遞增,可求出
與
,然后分
、
和
三種情況討論,使得
在
上單調(diào)遞減所滿足的條件,可求出實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)依題意,定義域?yàn)?/span>
,
.
令,則
.
所以當(dāng)時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
.
所以在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增.
所以,即
,所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞增.
所以當(dāng)時(shí),
.
(2)設(shè),則
.
易知當(dāng)時(shí),
,即
,故
在
上單調(diào)遞增.
所以,
.
①若,則在
上,
,所以
.
所以.
令.
在上,要使
單調(diào)遞減,則
,從而
.
因?yàn)?/span>,所以
在
上單調(diào)遞減.
所以,所以
.
②若,即
,則在
上,
,
所以,由①可知
.
所以當(dāng)時(shí),
,
從而,所以
在
上單調(diào)遞減.
③若,則存在
,使得
,從而
.
而,
,從而
在區(qū)間
上不單調(diào)遞減.
綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為貫徹執(zhí)行黨中央“不忘初心,牢記使命”主題教育活動(dòng),增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。某重裝企業(yè)的裝配分廠舉行裝配工人技術(shù)大比武,根據(jù)以往技術(shù)資料統(tǒng)計(jì),某工人裝配第n件工件所用的時(shí)間(單位:分鐘)大致服從的關(guān)系為
(k、M為常數(shù)).已知該工人裝配第9件工件用時(shí)20分鐘,裝配第M件工件用時(shí)12分鐘,那么可大致推出該工人裝配第4件工件所用時(shí)間是( )
A.40分鐘B.35分鐘C.30分鐘D.25分鐘
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司為了了解年研發(fā)資金投人量(單位:億元)對(duì)年銷售額
(單位:億元)的影響.對(duì)公司近
年的年研發(fā)資金投入量
和年銷售額
的數(shù)據(jù),進(jìn)行了對(duì)比分析,建立了兩個(gè)函數(shù)模型:①
,②
,其中
、
、
、
均為常數(shù),
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).并得到一些統(tǒng)計(jì)量的值.令
,
,經(jīng)計(jì)算得如下數(shù)據(jù):
(1)請(qǐng)從相關(guān)系數(shù)的角度,分析哪一個(gè)模型擬合程度更好?
(2)(ⅰ)根據(jù)(1)的選擇及表中數(shù)據(jù),建立關(guān)于
的回歸方程;
(ⅱ)若下一年銷售額需達(dá)到
億元,預(yù)測(cè)下一年的研發(fā)資金投入量
是多少億元?
附:①相關(guān)系數(shù),
回歸直線中公式分別為:
,
;
②參考數(shù)據(jù):,
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若,求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在三個(gè)極值點(diǎn)
,且
,求
的取值范圍,并證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的長(zhǎng)軸是短軸的兩倍,以短軸一個(gè)頂點(diǎn)和長(zhǎng)軸一個(gè)頂點(diǎn)為端點(diǎn)的線段作直徑的圓的周長(zhǎng)等于
,直線l與橢圓C交于
兩點(diǎn).
(1)求橢圓C的方程;
(2)過點(diǎn)O作直線l的垂線,垂足為D.若,求動(dòng)點(diǎn)D的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)為平面內(nèi)一定點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)
為平面內(nèi)曲線
上的任意一點(diǎn),且滿足
,過原點(diǎn)的直線交曲線
于
兩點(diǎn).
(1)證明:直線與直線
的斜率之積為定值;
(2)設(shè)直線,
交直線
于
、
兩點(diǎn),求線段
長(zhǎng)度的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列,
滿足
(
…).
(1)若,求
的值;
(2)若且
,則數(shù)列
中第幾項(xiàng)最?請(qǐng)說明理由;
(3)若(n=1,2,3,…),求證:“數(shù)列
為等差數(shù)列”的充分必要條件是“數(shù)列
為等差數(shù)列且
(n=1,2,3,…)”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是平行四邊形,且AB=1,BC=2, ∠ABC=60°,PA⊥平面ABCD,AE⊥PC于E,
下列四個(gè)結(jié)論:①AB⊥AC;②AB⊥平面PAC;③PC⊥平面ABE;④BE⊥PC.正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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