【題目】正整數(shù)數(shù)列的前
項和為
,前
項積
,若
,則稱數(shù)列
為“
數(shù)列”.
(1)判斷下列數(shù)列是否是數(shù)列,并說明理由;①2,2,4,8;②8,24,40,56
(2)若數(shù)列是
數(shù)列,且
.求
和
;
(3)是否存在等差數(shù)列是數(shù)列?請闡述理由.
【答案】(1) ①是;②不是;理由見解析;(2)或
;(3)存在.
【解析】
(1)根據(jù)新定義的數(shù)列,需要滿足
,所以分別計算兩個數(shù)列的
,
,相比觀察得答案;
(2)由數(shù)列的定義可知
,分別表示
,由正整數(shù)數(shù)列可分別求得
,即得
,從而得答案;
(3) 假設(shè)存在這樣的等差數(shù)列是數(shù)列,且此數(shù)列是特殊的常數(shù)列,則至少三項,分別表示所以
,所以a是2和3的公倍數(shù),令
,顯然該等差數(shù)列是Z數(shù)列,所以存在;此后類比推理,可到n項.
(1) ①由題可知,此時有
1 | 2 | 3 | 4 | |
2 | ||||
2 | ||||
1 | 1 | 2 | 8 |
該數(shù)列滿足,所以是
數(shù)列;
②同理可得:
1 | 2 | 3 | 4 | |
8 | ||||
8 | ||||
1 | 6 | 3360 |
該數(shù)列中,所以不是
數(shù)列.
(2) 因為數(shù)列是
數(shù)列,
那么,則
又因為數(shù)列是正整數(shù)數(shù)列,
若,則
,
所以,則
或
當(dāng)時,
;同理當(dāng)
時,
故或
(3) )假設(shè):存在這樣的等差數(shù)列是數(shù)列,且此數(shù)列是特殊的常數(shù)列,則至少三項
所以,所以a是2和3的公倍數(shù)
令,顯然該等差數(shù)列是Z數(shù)列,所以存在;
同理,如果是四項,則需滿足每項是2,3,4的公倍數(shù),如12,12,12,12
如此類推的有限等差數(shù)列,可以有無窮多個,且當(dāng)為n項時,則各項為的公倍數(shù)
故存在等差數(shù)列是數(shù)列.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的左、右焦點分別為
,
,下頂點為
,
為坐標(biāo)原點,點
到直線
的距離為
,
為等腰直角三角形.
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)直線與橢圓
交于
,
兩點,若直線
與直線
的斜率之和為
,證明:直線
恒過定點,并求出該定點的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,平面
平面
,三角形
為等邊三角形,
,且
,
是
的中點,
是
的中點.
(1)求證:平面
;
(2)求證:平面平面
;
(3)求三棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過拋物線的焦點,斜率為
的直線交拋物線于
兩點,且
.
(1)求該拋物線的方程;
(2) 為坐標(biāo)原點,
為拋物線上一點,若
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】[選修4―4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為(θ為參數(shù)),直線l的參數(shù)方程為
.
(1)若a=1,求C與l的交點坐標(biāo);
(2)若C上的點到l的距離的最大值為,求a.
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【題目】某屆奧運會上,中國隊以26金18銀26銅的成績列金牌榜第三獎牌榜第二.某校體育愛好者在高三年級一班至六班進行了“本屆奧運會中國隊表現(xiàn)”的滿意度調(diào)查(結(jié)果只有“滿意”和“不滿意”兩種),從被調(diào)查的學(xué)生中隨機抽取了60人,具體的調(diào)查結(jié)果如下表:
班號 | 一班 | 二班 | 三班 | 四班 | 五班 | 六班 |
頻數(shù) | 6 | 10 | 13 | 11 | 9 | 11 |
滿意人數(shù) | 5 | 9 | 10 | 6 | 7 | 7 |
(1)在高三年級全體學(xué)生中隨機抽取1名學(xué)生,由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)估計該生持滿意態(tài)度的概率;
(2)若從一班和二班的調(diào)查對象中隨機選取4人進行追蹤調(diào)查,記選中的4人中對“本屆奧運會中國隊表現(xiàn)”不滿意的人數(shù)為,求隨機變量
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講
在平面直角坐標(biāo)系中,以原點為極點,以軸非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系, 已知曲線
的極坐標(biāo)方程為
,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅰ)寫出曲線和直線
的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線過點
與曲線
交于不同兩點
,
的中點為
,
與
的交點為
,求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點和
,圓
是以
為圓心,半徑為
的圓,點
是圓
上任意一點,線段
的垂直平分線
和半徑
所在的直線交于點
.
(1)當(dāng)點在圓上運動時,求點
的軌跡方程
;
(2)已知,
是曲線
上的兩點,若曲線
上存在點
,滿足
(
為坐標(biāo)原點),求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】足球運動的真諦不僅在于競技,更在于增強人民體質(zhì),培養(yǎng)人們愛國主義、集體主義、頑強拼搏的精神.足球是人類交流的另類“語言”,而其他競技方式,無論從深度到廣度,從速度到力度,都難以與足球比肩,就交流與表達而言,足球是人類最能展露自己天性的運動.
(1)已知某國每年注冊足球運動員的人數(shù)(萬人)與該國年度國際足聯(lián)排名
線性相關(guān),統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:
求變量與
的線性回歸方程
,并預(yù)測該國年度國際足聯(lián)排名為第
時注冊足球運動員的人數(shù);(參考公式:
)
(參考數(shù)據(jù):;
)
(2)從該國中學(xué)生中選出名男生進行顛球挑戰(zhàn),若能一次性連續(xù)顛球超過
個就可獲得一個獎勵足球,每人只能挑戰(zhàn)一次.已知這
名男生每人能夠一次性連續(xù)顛球超過
個的概率均為
,且相互獨立.求這
名男生獲得獎勵足球個數(shù)
的數(shù)學(xué)期望
及獲得獎勵足球超過
個的概率(精確到
).(參考數(shù)據(jù):
)
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