化簡:
(1)5(2
-2
)+4(2
-3
)
(2)6(
-3
+
)-4(-
+
-
)
(3)
[(3
-2
)+5
-
(6
-9
)]
(4)(x-y)(
+
)-(x-y)(
-
)
考點:向量加減混合運算及其幾何意義
專題:計算題,平面向量及應(yīng)用
分析:根據(jù)平面向量的線性運算法則,對每一個小題進(jìn)行計算即可.
解答:
解:(1)5(2
-2
)+4(2
-3
)=10
-10
+8
-12
=(10-12)
+(8-10)
=-2
-2
;
(2)6(
-3
+
)-4(-
+
-
)=6
-18
-6
+4
-4
+4
=(6+4)
+(-18-4)
+(6+4)
=10
-22
+10
;
(3)
[(3
-2
)+5
-
(6
-9
)]=
[3
-2
+5
-2
+3
]
=
[(3+5-2)
+(3-2)
]
=
[6
+
]
=3
+
;
(4)(x-y)(
+
)-(x-y)(
-
)=(x-y)
+(x-y)
-(x-y)
+(x-y)
=[(x-y)-(x-y)]
+[(x-y)+(x-y)]
=2(x-y)
.
點評:本題考查了平面向量的線性運算的應(yīng)用問題,是基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
如圖1所示,長方體AC
1沿截面A
1C
1MN截得幾何體DMN-D
1A
1C
1,它的正視圖、側(cè)視圖均為圖2所示的直角梯形,則該幾何體的體積為( 。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
如圖所示程序框圖,其功能是輸入x的值,輸出相應(yīng)的y值,若要使輸入的x值與輸出的y值相等,則這樣的x值有( 。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
假如有五個數(shù)字分別要放置在編號為12345的位置上(設(shè)計成一組一組的序列),如果序列在每個位置都不重疊相同數(shù)字的話能排5組,如果不管重疊多少個數(shù)字的話(全部排列組合)應(yīng)該是120組,現(xiàn)在的問題是如果讓它重疊一個、兩個、三個數(shù)字分別能排多少組?用公式怎么算?
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
運行如如圖所示的程序框圖,則輸出的結(jié)果S為( )
A、1008 | B、2015 |
C、1007 | D、-1007 |
|
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知某物體的運動速度為v=t,t∈[0,10],若把區(qū)間10等分,每個小區(qū)間右端點處的函數(shù)值近似等于小矩形的高,則物體運動路程的近似值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
從半徑為r的圓內(nèi)接正方形的4個頂點及圓心5個點中任取2個點,則這個點間的距離小于或等于半徑的概率為( 。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
a,b,c,d四封不同的信隨機放入A,B,C,D四個不同的信封里,每個信封至少有一封信,其中a沒有放入A中的概率是
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
已知雙曲線
-
=1(a>0,b>0)的一條漸近線平行于直線l:x+2y+5=0,雙曲線的一個焦點在直線l上,則雙曲線的方程為( 。
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