【題目】如圖,在平行六面體,
,
,
為矩形.
(1)證明:平面平面
;
(2)求直線與平面
所成角的正弦值.
【答案】(1)見解析(2)
【解析】
由為矩形,得
,由
,
,可得
,可得
,從而得到
平面
,從而得證.
以點(diǎn)為原點(diǎn),以
為
軸,,過點(diǎn)
作與面
垂直的直線為
軸,建立空間直角坐標(biāo)系
,不妨設(shè)
,
,則
,設(shè)
,由
,
,
,求出點(diǎn)坐標(biāo),從而應(yīng)用向量法求解線面角.
解:(1)在中,
,
,
由余弦定理有,可得
.
所以有,即
,則
.
由為矩形,得
,由
,得
平面
,
,則
平面
,又
,
故平面平面
.
(2)如圖,由(1),分別以為
軸,以點(diǎn)
為原點(diǎn),
過點(diǎn)作與面
垂直的直線為
軸建立空間直角坐標(biāo)系
,如圖.
不妨設(shè),
,則
,
設(shè),由
,
,
,
,解得
,取
,
,
,
設(shè)平面的法向量為
則,即
,可以取
設(shè)直線與平面
所成的角為
,
則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),(x>0).
(1)當(dāng)0<a<b,且f(a)=f(b)時(shí),求證:ab>1;
(2)是否存在實(shí)數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值,若不存在,請說明理由.
(3)若存在實(shí)數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)?/span>[a,b]時(shí),值域?yàn)?/span>[ma,mb](m≠0),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方體中,E是棱
的中點(diǎn),F是側(cè)面
內(nèi)的動點(diǎn),且
與平面
的垂線垂直,如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.點(diǎn)F的軌跡是一條線段B.與BE是異面直線
C.與
不可能平行D.三棱錐
的體積為定值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
.
(1)證明:;
(2)若,證明
;
(3)用表示
和
中的較大值,設(shè)函數(shù)
,討論函數(shù)
在
上的零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知平面四邊形中,
,
,再將
沿著
翻折成三棱錐
的過程中,直線
與平面
所成角均小于直線
與平面
所成角,設(shè)二面角
,
的大小分別為
,則( )
A.B.
C.存在
D.存在
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐中,底面
為菱形,
,
是邊長為2的正三角形,平面
⊥平面
,
為
的中點(diǎn),
為
的中點(diǎn).
(1)求證:平面
;
(2)求與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠家具車間造A、B型兩類桌子,每張桌子需木工和漆工兩道工序完成.已知木工做一張A、B型桌子分別需要1小時(shí)和2小時(shí),漆工油漆一張A、B型桌子分別需要3小時(shí)和1小時(shí);又知木工、漆工每天工作分別不得超過8小時(shí)和9小時(shí),而工廠造一張A、B型桌子分別獲利潤2千元和3千元,試問工廠每天應(yīng)生產(chǎn)A、B型桌子各多少張,才能獲得利潤最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)已知函數(shù)在區(qū)間
上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(2)已知函數(shù),
,討論函數(shù)
的單調(diào)性.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】方程x2+x-1=0的解可視為函數(shù)y=x+
的圖象與函數(shù)y=
的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),若x4+ax-4=0的各個(gè)實(shí)根x1,x2,…,xk(k≤4)所對應(yīng)的點(diǎn)(xi ,
)(i=1,2,…,k)均在直線y=x的同側(cè),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是 .
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