【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,求函數(shù)
的定義域;
(2)若函數(shù)有且僅有一個零點(diǎn),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)任取,若不等式
對任意
恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1);(2)
;(3)
.
【解析】
(1)將代入
中,根據(jù)
,解出不等式即可;
(2)由題,函數(shù)有且僅有一個零點(diǎn),則可得方程
有且僅有一個根,然后求出
的范圍;
(3)由條件可得對任意
恒成立,求出
的最大值和最小值代入該式即可得到
的范圍
(1)當(dāng)時,
,
要使函數(shù)有意義,則需
,即
,從而
故函數(shù)的定義域為
(2)若函數(shù)有且僅有一個零點(diǎn),
則有且僅有一個根,即
,即
,
即有且僅有一個根
令,則
有且僅有一個正根,
當(dāng)時,
,則
,即
,成立;
當(dāng)時,若
即
時,
,此時
成立;
若,需
,即
,
綜上,m的取值范圍為
(3)若任取,不等式
對任意
恒成立,
即對任意
恒成立,
因為在定義域上是單調(diào)減函數(shù),
所以,
,
即,
即,則
,
所以,即
,
又有意義,需
,即
,
所以,
,
所以的取值范圍為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),在點(diǎn)
處的切線方程為
,求(1)實(shí)數(shù)
的值;(2)函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間以及在區(qū)間
上的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,
為棱
上的任意一點(diǎn),
分別為所在棱的中點(diǎn).
(1)證明:平面
;
(2)若平面
,
,
,
,當(dāng)二面角
的平面角為
時,求棱
的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為函數(shù)的部分圖象,
、
是它與
軸的兩個交點(diǎn),
、
分別為它的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),
是線段
的中點(diǎn),且
為等腰直角三角形.
(1)求的解析式;
(2)將函數(shù)圖象上的每個點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來的一半,再向左平移
個單位長度得到
的圖象,求
的解析式及單調(diào)增區(qū)間,對稱中心.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“新零售”模式的背景下,某大型零售公司咪推廣線下分店,計劃在市的
區(qū)開設(shè)分店,為了確定在該區(qū)開設(shè)分店的個數(shù),該公司對該市已開設(shè)分店聽其他區(qū)的數(shù)據(jù)作了初步處理后得到下列表格.記
表示在各區(qū)開設(shè)分店的個數(shù),
表示這個
個分店的年收入之和.
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 2.5 | 3 | 4 | 4.5 | 6 |
(1)該公司已經(jīng)過初步判斷,可用線性回歸模型擬合與
的關(guān)系,求
關(guān)于
的線性回歸方程
;
(2)假設(shè)該公司在區(qū)獲得的總年利潤
(單位:百萬元)與
之間的關(guān)系為
,請結(jié)合(1)中的線性回歸方程,估算該公司應(yīng)在
區(qū)開設(shè)多少個分店時,才能使
區(qū)平均每個店的年利潤最大?
(參考公式: ,其中
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)論中:
①定義在R上的函數(shù)f(x)在區(qū)間(-∞,0]上是增函數(shù),在區(qū)間[0,+∞)上也是增函數(shù),則函數(shù)f(x)在R上是增函數(shù);②若f(2)=f(-2),則函數(shù)f(x)不是奇函數(shù);③函數(shù)y=x-0.5是(0,1)上的減函數(shù);④對應(yīng)法則和值域相同的函數(shù)的定義域也相同;⑤若x0是二次函數(shù)y=f(x)的零點(diǎn),且m<x0<n,那么f(m)f(n)<0一定成立.
寫出上述所有正確結(jié)論的序號:_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)為
上的奇函數(shù),且當(dāng)
時,
.
(1)求在
的解析式;
(2)若,
,試討論
取何值時,
零點(diǎn)的個數(shù)最多?最少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)組織了地理知識競賽,從參加考試的學(xué)生中抽出40名學(xué)生,將其成績(均為整數(shù))分成六組,
,…,
,其部分頻率分布直方圖如圖所示.觀察圖形,回答下列問題.
(1)求成績在的頻率,并補(bǔ)全這個頻率分布直方圖:
(2)估計這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分;(計算時可以用組中值代替各組數(shù)據(jù)的平均值)
(3)從成績在和
的學(xué)生中選兩人,求他們在同一分?jǐn)?shù)段的概率.
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