【題目】己知函數(shù)
(1)設(shè)時(shí),判斷函數(shù)
在
上的零點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(2)當(dāng),是否存在實(shí)數(shù)
,對(duì)
且
,有
恒成立,若存在,求出
的范圍:若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)在
上無(wú)零點(diǎn)(2)存在,
的取值范圍是[2,+∞)
【解析】
(1)利用導(dǎo)數(shù)可知函數(shù)在(0,1),(1,+∞)單調(diào)遞增,在(1,
)上遞減,可得
在
單調(diào)遞增且
可知無(wú)零點(diǎn)(2)化簡(jiǎn)得
,由
可得
(
)恒成立,構(gòu)造函數(shù)
,需有
恒成立,分離參數(shù)求解即可.
(1)的定義域是(0,+∞)
,
令得到:
,
,且
所以函數(shù)在(0,1),(1,+∞)單調(diào)遞增,在(1,
)上遞減
因?yàn)?/span>
所以在
單調(diào)遞增,
因?yàn)?/span>,
所以在
上無(wú)零點(diǎn).
(2)因?yàn)?/span>,
所以
化簡(jiǎn)得
不妨設(shè)可化為
;
考查函數(shù)則
即,整理可得
令,則
,
因此單調(diào)遞減,所以
所以
綜上:的取值范圍是[2,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給定無(wú)窮數(shù)列,若無(wú)窮數(shù)列
滿足:對(duì)任意的
,都有
,則稱
與
“比較接近”.
(1)設(shè)是首項(xiàng)為1,公比為
的等比數(shù)列,
,判斷數(shù)列
是否與
“比較接近”;
(2)設(shè)數(shù)列的前四項(xiàng)為:
,
是一個(gè)與
比較接近的數(shù)列,記集合
,求
中元素的個(gè)數(shù)
;
(3)已知是公差為
的等差數(shù)列,若存在數(shù)列
滿足:
與
較接近,且在
中至少有1009個(gè)為正,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=4alnx﹣3x,且不等式f(x+1)≥4ax﹣3ex,在(0,+∞)上恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍( )
A.B.
C.(﹣∞,0)D.(﹣∞,0]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在(0,+∞)上的可導(dǎo)函數(shù),滿足f(1)=2,且,則不等式f(x)﹣e3﹣3x>1的解集為( 。
A.(0,1)B.(0,e)C.(1,+∞)D.(e,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,平面PAB⊥平面ABCD,AB=AP=3,AD=PB=2,E為線段AB上一點(diǎn),且AE︰EB=7︰2,點(diǎn)F、G分別為線段PA、PD的中點(diǎn).
(1)求證:PE⊥平面ABCD;
(2)若平面EFG將四棱錐P-ABCD分成左右兩部分,求這兩部分的體積之比.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3-3x2+1,g(x)=,若方程g[f(x)]-a=0(a>0)有6個(gè)實(shí)數(shù)根(互不相同),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知 為整數(shù),且
,
,
為正整數(shù),
,
,記
.
(1)試用分別表示
;
(2)用數(shù)學(xué)歸納法證明:對(duì)一切正整數(shù),
均為整數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們把定義在上,且滿足
(其中常數(shù)
,
滿足
,
,
)的函數(shù)叫做似周期函數(shù).
(1)若某個(gè)似周期函數(shù)滿足
且圖像關(guān)于直線
對(duì)稱,求證:函數(shù)
是偶函數(shù);
(2)當(dāng),
時(shí),某個(gè)似周期函數(shù)在
時(shí)的解析式為
,求函數(shù)
,
的解析式;
(3)對(duì)于確定的且當(dāng)
時(shí),
,試研究似周期函數(shù)
在區(qū)間
上是否可能是單調(diào)函數(shù)?若可能,求出
的取值范圍;若不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)隨機(jī)詢問(wèn)100名性別不同的大學(xué)生是否愛(ài)好某項(xiàng)運(yùn)動(dòng),得到如下列聯(lián)表:
(1)能否有的把握認(rèn)為是否愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)利用分層抽樣的方法從以上愛(ài)好該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生中抽取6人組建“運(yùn)動(dòng)達(dá)人社”,現(xiàn)從“運(yùn)動(dòng)達(dá)人社”中選派2人參加某項(xiàng)校際挑戰(zhàn)賽,求選出的2人中恰有1名女大學(xué)生的概率.
男 | 女 | 總計(jì) | |
愛(ài)好 | 40 | 20 | 60 |
不愛(ài)好 | 15 | 25 | 40 |
總計(jì) | 55 | 45 | 100 |
附:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
,其中
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