【題目】已知,
,直線
的斜率為
,直線
的斜率為
,且
.
(1)求點的軌跡
的方程;
(2)設(shè),
,連接
并延長,與軌跡
交于另一點
,點
是
中點,
是坐標(biāo)原點,記
與
的面積之和為
,求
的最大值.
【答案】(1) ;(2)
.
【解析】試題分析:(1)設(shè),利用
求得點
的軌跡
的方程;(2)由
,
分別為
,
,
的中點,故
,故
與
同底等高,故
,
,對斜率分類討論,聯(lián)立方程巧用維達(dá)表示面積即可.
試題解析:
(1)設(shè),∵
,
,∴
,
,
又,∴
,∴
,
∴軌跡的方程為
(注:
或
,如不注明扣一分).
(2)由,
分別為
,
,
的中點,故
,
故與
同底等高,故
,
,
當(dāng)直線的斜率不存在時,其方程為
,此時
;
當(dāng)直線的斜率存在時,設(shè)其方程為:
,設(shè)
,
,
顯然直線不與
軸重合,即
;
聯(lián)立,解得
,
,故
,
故
,
點到直線
的距離
,
,令
,
故
,
故的最大值為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,
,
且
在
上的最大值為
,最小值為
,試求
,
的值;
(2)若,
,且
對任意
恒成立,求
的取值范圍.(用
來表示)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,人們更加關(guān)注如何高效地獲取有價值的信息,網(wǎng)絡(luò)知識付費近兩年呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長,為了了解網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)知識付費的態(tài)度,某網(wǎng)站隨機抽查了歲及以上不足
歲的網(wǎng)民共
人,調(diào)查結(jié)果如下:
(1)請完成上面的列聯(lián)表,并判斷在犯錯誤的概率不超過
的前提下,能否認(rèn)為網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)知識付費的態(tài)度與年齡有關(guān)?
(2)在上述樣本中用分層抽樣的方法,從支持和反對網(wǎng)絡(luò)知識付費的兩組網(wǎng)民中抽取名,若在上述
名網(wǎng)民中隨機選
人,設(shè)這
人中反對態(tài)度的人數(shù)為隨機變量
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附: ,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=,設(shè)bn=
,n∈N*。
(1)證明{bn}是等比數(shù)列(指出首項和公比);
(2)求數(shù)列{log2bn}的前n項和Tn。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方體中,
,
分別為
,
的中點
(1)求證:面
;
(2)在棱上是否存在一點
,使得
面
,若存在,試確定
的值,若不存在說明理由;
(3)在(2)的條件下,求面與面
所成二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲同學(xué)寫出三個不等式::
,
:
,
:
,然后將
的值告訴了乙、丙、丁三位同學(xué),要求他們各用一句話來描述,以下是甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的描述:
乙:為整數(shù);
丙:是
成立的充分不必要條件;
。是
成立的必要不充分條件;
甲:三位同學(xué)說得都對,則的值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】水葫蘆原產(chǎn)于巴西,年作為觀賞植物引入中國. 現(xiàn)在南方一些水域水葫蘆已泛濫成災(zāi)嚴(yán)重影響航道安全和水生動物生長. 某科研團隊在某水域放入一定量水葫蘆進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其蔓延速度越來越快,經(jīng)過
個月其覆蓋面積為
,經(jīng)過
個月其覆蓋面積為
. 現(xiàn)水葫蘆覆蓋面積
(單位
)與經(jīng)過時間
個月的關(guān)系有兩個函數(shù)模型
與
可供選擇.
(參考數(shù)據(jù): )
(Ⅰ)試判斷哪個函數(shù)模型更合適,并求出該模型的解析式;
(Ⅱ)求原先投放的水葫蘆的面積并求約經(jīng)過幾個月該水域中水葫蘆面積是當(dāng)初投放的倍.
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