已知函數(shù)f（x2）的定義域是[0，2]，求f（x）的定義域．
考點(diǎn)：函數(shù)的定義域及其求法
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：根據(jù)函數(shù)f（x2）的定義域得x的取值范圍，求出x2的取值范圍，即得函數(shù)f（x）的定義域．
解答： 解：∵函數(shù)f（x2）的定義域是[0，2]，
∴x∈[0，2]，
∴x2∈[0，4]；
∴函數(shù)f（x）的定義域[0，4]．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了求函數(shù)的定義域問題，解題時(shí)應(yīng)明確函數(shù)定義域的含義，再根據(jù)題意進(jìn)行解答，是基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察如圖數(shù)表規(guī)律，可得從數(shù)2013到2014的箭頭方向是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)點(diǎn)A，B分別在直線3x-y+5=0和3x-y-13=0上運(yùn)動(dòng)，線段AB的中點(diǎn)M恒在圓x2+y2=8內(nèi)，則點(diǎn)M的橫坐標(biāo)的取值范圍為（　�。�
A、（
2
5
，2）
B、（-2，-
2
5
）
C、（2，
14
5
）
D、（-
14
5
，-2）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線l1：ax+2y+6=0，直線l2：x+（a-1）y+a2-1=0．分別求a的值，使（1）l1與l2相交；（2）l1⊥l2；（3）l1與l2重合；（4）l1∥l2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A（x，y），集合B（a，b，c），問從A到b的映射最多有多少個(gè)？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)（1，
1
3
）是函數(shù)f（x）=ax（a＞0且a≠1）的圖象上一點(diǎn)，等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為f（n）-c，數(shù)列{bn}（bn＞0）的首項(xiàng)為c，且前n項(xiàng)和Sn滿足Sn-Sn-1=
Sn
+
Sn+1
（n≥2）．
（1）求數(shù)列{an}和{bn}的通項(xiàng)公式；
（2）若數(shù)列{
1
bnbn+1
}前n項(xiàng)和為Tn，問Tn＞
1000
2014
的最小正整數(shù)n是多少？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=x2-4|x|+3，作出函數(shù)的簡(jiǎn)圖．并根據(jù)圖象說(shuō)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)命題p：x2-x≥6，q：2x＞1，若“p∧q”與“￢p”同時(shí)為假命題，求x的取值集合．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=
1
2
x2+
1
2
x，數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn，點(diǎn)（n，Sn）（n∈N*）均在函數(shù)y=f（x）的圖象上．
（Ⅰ） 求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an；
（Ⅱ）若bn=
an
2n
，求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn．

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