已知函數(shù)f(x)=2lnx-
1
2
ax2-3x,其中a為常數(shù).
(1)若當x=1時,f(x)取得極值,求a的值,并求出f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)g(x)+xf′(x)=-3x2+ax+1,問是否存在實數(shù)a,使得當a∈(0,1]時,g(x)有最大值,若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
考點:利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,導數(shù)的運算
專題:計算題,導數(shù)的綜合應用
分析:(1)求出f(x)的定義域,再求導f′(x)=2
1
x
-ax-3,從而可得f′(1)=2-a-3=0,從而求a,代入根據(jù)導數(shù)的正負確定函數(shù)的單調(diào)性;
(2)由題意,g(x)+xf′(x)=-3x2+ax+1可化為g(x)=(a-3)x2+(a+3)x-1;根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)判斷函數(shù)的最值.
解答: 解:(1)f(x)=2lnx-
1
2
ax2-3x的定義域為(0,+∞);
f′(x)=
2
x
-ax-3,
令f′(1)=2-a-3=0,
解得a=-1;
故f(x)=2lnx+
1
2
x2-3x,
f′(x)=
2
x
+x-3=
(x-1)(x-2)
x
;
故當0<x<1或x>2時,f′(x)>0;
當1<x<2時,f′(x)<0;
故f(x)的單調(diào)增區(qū)間為(0,1),(2,+∞);單調(diào)減區(qū)間為(1,2);
(2)由題意,g(x)+xf′(x)=-3x2+ax+1可化為
g(x)+x(
2
x
-ax-3)=-3x2+ax+1,
g(x)=(a-3)x2+(a+3)x-1;
∵a∈(0,1],
∴a-3<0,且g(x)圖象的對稱軸x=-
a+3
a-3
>0;
故g(x)=(a-3)x2+(a+3)x-1在(0,+∞)上在對稱軸處有最大值,
故a的取值范圍為(0,1].
點評:本題考查了導數(shù)的綜合應用及二次函數(shù)的性質(zhì)應用,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

畫出函數(shù)y=|3x-1|的圖象,并利用圖象回答:k為何值時,方程|3x-1|=k無解?有一解?有兩解?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知雙曲線方程為
x2
16
-
y2
64
=1
,過點A(4,4)作直線l,使直線l與雙曲線有且只有一個公共點,則這樣的直線l的條數(shù)為
 
條.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知拋物線y2=4x,P是拋物線上一點,F(xiàn)為焦點,一個定點A(5,3).則|PA|+|PF|的最小值為( 。
A、5B、6C、7D、8

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在正方體AC1中,AA1與 B1D所成角的余弦值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在學習數(shù)學的過程中,我們通常運用類比猜想的方法研究問題.
(1)已知動點P為圓O:x2+y2=r2外一點,過P引圓O的兩條切線PA、PB,A、B為切點,若
PA
PB
=0,求動點P的軌跡方程;
(2)若動點Q為橢圓M:
x2
9
+
y2
4
=1外一點,過Q引橢圓M的兩條切線QC、QD,C、D為切點,若
QC
QD
=0,求出動點Q的軌跡方程;
(3)在(2)問中若橢圓方程為
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0),其余條件都不變,那么動點Q的軌跡方程是什么(直接寫出答案即可,無需過程).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

求下列函數(shù)的定義域與值域.
(1)y=23x+1;
(2)y=
2x-4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

如果執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸入x=5.5,則輸出的數(shù)i=(  )
A、5B、6C、7D、8

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為( 。
A、26
B、42+3
5
C、62
D、42-3
5

查看答案和解析>>

同步練習冊答案